名前 | みつき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
「なぜ」を徹底追及し、納得のいく授業を
目指します!勉強だけでなく、今後の将来 について等、皆さんの身近な相談役になり たいです。ぜひ一緒に頑張りましょう~ 実績・経験 :塾講師10ヶ月、家庭教師2年間 塾講師での担当科目(メインは英語) :小学生-全教科/中学生-国、数、英/高校生- 英語 塾講師での実績 :高校生受験生-関関同立レベルを目指す生 徒を指導→合格 家庭教師での担当科目 :中学生-メインは英、数 家庭教師での実績 :双子を指導していたが、両者ともに2年間 で定期テストの点数を100/500→400点台/ 500まで上がった。 |
ID | 51749 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , |
最寄り駅 | 阪急六甲駅 JR六甲道駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 木・金の17:00~22:00、土日13:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 射水市立新湊中学校 |
出身高校 | 富山高等専門学校 国際ビジネス学科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大学は編入学で入ったのでセンター等は受
けていませんが、現在塾講師のアルバイト を約10か月しており、そこで高3受験生英 語(関関同立レベル)を教えた経験はありま す。中学生においては、現在の塾講師+地 元で2年間個人で家庭教師をしていた経験 もあります。その生徒は、2年間で定期テ スト500点満点中100点台から400点台に 挙げた実績もあります。 |
登録年月日 | 2021年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の趣味や好きなアニメのキャラとかの
例を使って、親近感を持たせて説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、一貫性を保ちやすい。ずっと
同じ講師の教え方で指導できるため、長期 的な視点から見て生徒にとって理解しやす い易い。塾講師の場合週によって講師が異 なるときがあり、教え方も異なる。そうす ると生徒はかなり混乱する。実際そのよう な事例を多数見てきた。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
3つあります。1つ目は「勉強中にスマホを
机の上に置かないこと」、2つ目は「時間 を大事にすること」、3つ目は「丸つけを こまめにやること」です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは簡単な問題から解かせて、小さな成
功体験を積んでもらう。小さな目標を立て 、それをゲーム感覚で達成してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分の視野を広げるため」といいます。
今自分が見ている世界、事象は実はかなり 小さいです。これから、自分の存在価値を 見出せるようにするための手段として勉強 があり、そこで手に入れた知識や経験が後 に絶対生きてきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の「なぜ」にしっかりと耳を傾けるこ
と、否定しないこと、自己開示することで す。生徒なりの考え、そこに至った背景を しっかり聞いて受け入れる。それに加え、 自分の考えやバックグラウンドを開示する ことで共感を得やすくしたり、お互いがお 互いの考えを理解し合えるきっかけを作り ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中の事象を自分なりに分析することが
できた点。勉強で得た知識を通して、ニュ ースや新聞、ネットなどで見た「よくわか らない」を解消し理解することができる。 そうするととても楽しい。もっと知りたく なる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高等専門学校時代のゼミにおいて、自分だ
け他 人の研究内容発表に対する質問・指摘が上 手く できず劣等感を抱いたこと。 良い観点で質問・指摘できるようになるた め に、他のゼミ生に何回もコツを聞いたりし た。 更に、それをすぐに実践に移した。その結 果、 1年後には教授に褒められるまでに質問・ 指摘 が上手くなり、論理的思考能力も向上した 。こ の経験から、恥を捨てて人の意見に耳を傾 ける こと、とにかく実践することの重要性を学 ん だ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が何時間でどこまで進んだかを必ず把
握する。 +良く寝る。よく食べる。体のコンディシ ョンを整えることによって、精神的に安定 するのでモチベーションを挙げるための基 礎となる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々なことに、柔軟に対応できる。保護者
・生徒との距離がともに近い。話しやすい 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「十人十色」
みんなそれぞれの個性がある。それを伸ば していきたい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が「なぜその問題を間違えたのか」を
完璧に理解すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、自分なりの考えや目標を持って勉
強に取り組んでくれるようになった時。 生徒や保護者の方に感謝されたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、間違った問題が、「なぜ間違った
のか」を確かめる。そしてそれを解明する と、そこが「わからない点」であると認識 できる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を自分なりの攻略法で、自分なりの目
標を立てて楽しく行えるようにしましょう ! そのために、分からない点など、気のすむ まで付き合います。いろんな相談にも乗り ます |
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