名前 | しゅうと | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師の経験はありませんが、数学と英
語を中心に指導ができると考えています。 受験期においては予備校を利用せず、家庭 教師を利用した学習をしていたので、その 経験が生かせると思っています。 オンライン授業の場合、スマートフォンが あればウェブカメラ等の機材は必要ありま せん。 |
ID | 51718 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市中央区 |
指導可能都道府県 | 北海道 北海道 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 大通駅 札幌駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 週二回程度(応相談) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 札幌市立向陵中学校 |
出身高校 | 私立光星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
対面授業は札幌市中央区にお住まいの方に
限られますが、オンラインのみの授業であ ればどの地域にお住まいでも対応致します 。 |
登録年月日 | 2021年04月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、7÷3を行う上で、割り算の概念が分
からないのか、余りの概念が分からないの か、といったように、問題への理解度を確 認する。理解度が把握できたら、分からな い部分がどうして分からないのかを分析し 、本人にとって最適な説明を模索する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導する個人の学習面だけでなく、日頃の
悩みやメンタルの問題にも対応することが できる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中する時間と気を抜いてよい時間を決め
、集中する時間 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
翌日の勉強計画を立てさせ、その計画がど
れだけ達成できたか記録していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすると物事を多面的に見ることがで
きるようになる。加えて、勉強をした経験 を生かせると、好きなことを上達するため の近道が見えるようになるという良さもあ る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の疑問に対して解答をごまかさないこ
と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語のニュース記事を読むことに抵抗がな
くなった 社会問題を歴史的な背景から捉えることを 学んだ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験期に体調を崩してしまったこと
気持ちばかりが先行しても体が動かなけれ ば意味がないと学んだ |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学
理由:合格したため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きなことをする時間を確保する |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や計画に融通が利いたり、教え方が合
わないと思った時にすぐに教師を替えたり できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
君にだって勝率は1%あるんだ、大会でそ
の1%を引ければ君の立派な勝ちじゃない か |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解を諦めないことと、得意科目に置き換
えて考えること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることそのものの楽しみ |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的な問題を与えて、行う操作の一つ一
つに対して、なぜその操作を行なったのか 確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう! |
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