名前 | クライス教育研究所 | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
英語が得意になりたい中高生の皆さん。プロ家
庭教師が、オリジナルプリントを使って、徹底 的に丁寧にやさしく、わかりやすく教えます。 特に、New Treasure 1,2(中学生)やPro- Vision 2,3(高校生)などで苦労しているよ~ と思っている方、一緒に頑張りましょう。 学生時代の家庭教師から始まり,予備校・塾・ 家庭教師センターなどで主に高校生(中学生 も指導)を指導してまいりました。また,資格 試験の取得にも取り組んでおり,行政書士・社 会保険労務士の資格も保持しています。そう した資格試験対策の中で培った学習方法もフ ィードバックし,効率よい学習方法を提案して まいります。 現在は社会人プロとして,主に中高一貫校の生徒 さんの指導をさせていただいてきました。(広 大附属,広島女学院,ノートルダム清心,広島城北 など)合格実績(岡山大医学部,広大歯学部・理 学部,山口大獣医学部など) Quiz baggage, luggage, information, news, furniture, advice これらの名詞の共通点は何でしょう? 〈解答〉は[✅詳細]をクリックしてください。 |
ID | 51607 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市安佐南区 |
指導可能都道府県 | 広島 広島 |
指導可能地域 | 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , |
最寄り駅 | 可部線下祗園駅 |
指導可能科目 | 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 水木の16:00~20:00 |
希望時給 | 3800円~ |
出身中学校 | 広島市立祇園中学校 |
出身高校 | 広島市立基町高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
[Quizの答え]
入試などでよく狙われる不可算名詞(数えるこ とのできない名詞。原則として冠詞a [an] ...を つけたり、複数形にすることができません。) です。数えるときはa piece of advice, two pieces of adviceなどのように数えます。 baggage(荷物), luggage(荷物), furniture(家具)は宅配業者さんや引っ越し業 者さんが運ぶ「クロネコ・アート」系、 information(情報), news(知らせ), advice(助言)は知識・情報関係で人から人に 教えることのできる「教えてね」系と覚えてお くといいと思います。 このように事柄を「分類」していくことも記憶 を助ける一つの方法となります。 ◎指導方針 「立体学習」単に語彙・文法の知識を教える のではなく,点と点が結びつき,線になり,「立 体」になる「立体学習」を指導します。 「テーマ力の育成」大学入試で必要とされる 環境・社会・文化・経済・言語などテーマを 持った英文を理解する「テーマ力」の拡充を 図ります。 ◎大学入試対策 志望されている大学・学部の過去問をメイ ンに扱いますが,それ以前に入試レベルの英文 を読むための基本語彙・構文分析・内容把握 をきちんと訓練することが重要です。生徒さ んの学習レベルに合わせて,オリジナル教材を 組み合わせ,指導を進めてまいります。 1月からの基本授業構成(〇〇さん)2022 年の例 ねらい ①英単語・熟語・文法項目の基礎固め ②各国公私立大歯学部の出題傾向の把握 ③共通テストへのアプローチ ④国公私立(広島大学・〇〇医科大・〇〇医科 大・〇〇大医学部)入試の対策 [通常授業の流れ] ①前回授業の確認小テスト ②システム英単語「千本ノック」(スマホアプ リWordHolicを使ったフラッシュテスト) ③4択問題による英文分析力のチェック「ラン ダム演習セレクト600」 ④共通テスト演習 (過去問+共通テスト実戦模試 1 英語リーディ ング) ⑤過去問研究=「医科大攻略講座シリーズ(オ リジナル)」広島大学・〇〇医科大・〇〇医科 大・〇〇大医学部(文法問題・長文読解・英作 文等過去問演習) ◎希望指導地域 可部線下祗園駅、安芸長束駅周辺、春日野ニュ ータウン |
登録年月日 | 2023年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7個のミカンと3人の小学生の絵を描きま
す。 ① 3人がそれぞれ2個ずつのミカンを取りま す。 一人当たり=2個 ② 1個のミカンが残ります。その一つのミカン を3人で分けます。 一人当たり=1/3 ③ ①と②を合わせて、 答えは 2と1/ 3個となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」=集団指導です。講師は集団を代表する
「ある一定層」をターゲットにして、指導内 容・進度を調整しなければなりません。費用は 安くなりますが、自分に合わない授業を受ける といったことが起こります。 「家庭教師」=完全個別指導です。教師はその 生徒さんの夢や目標を視野に入れながら、その 生徒さんに合わせた教材・内容・進度で授業を 進めていくことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
① 20~30分ごとに学習内容・方法を変えるな
ど集中力の続く時間単位での指導。 ② 達成度が目に見える工夫。 ③ 受動的に聞くだけではなく、講師の発問につ いて考えたり、板書事項を手を動かして書いた り、英語の音声を聴いたり、英語で話してみた りといった、多面的な学習を取り入れる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
① 毎日単語3個ずつ、例文1文ずつのように導
入しやすい簡単な課題から始める。 ② 毎日勉強に入るリチュアル「儀式」を作る。 (例:犬の散歩が終わったら勉強だ。) ③ 勉強する時間は短めに、15分ぐらいから始 めてみる。 ④ 勉強した時間をカレンダーに記録する。 (「見える化」を行う) ⑤ 毎日きちんと勉強したら、褒めてもらえた り、ご褒美がもらえたり(自分へのご褒美でも 可)する環境を作る。 ⑥ 最低3週間は継続してみる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんがこのような質問をする際には、①今
の勉強がつらいので勉強したくない、②夢や目 標が自分の中にない、③勉強以外にやりたいこ とがある、などの場合があります。まずじっく りと話を聞き、生徒さんに合った答えを見つけ ていきたいと思います。そして、勉強に対する 価値付け、意味付けを一緒におこなっていきた いと思います。 |
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