名前 | はやしかわ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
鉄緑会大阪校出身です。理系数学、物理、
化学が得意ですが、英語もとても成績が低 い状態から東大合格レベルまで自分で引き 上げた実績があります。 また関西出身で 超プラス思考で明るい性格です。大学生に なってまだ一年なので家庭教師と個別指導 塾で一年弱指導していただけで指導経験は 浅いですが 、自分自身高2の夏からの1年間で成績を 爆上げした実績があるので成績を向上させ ることには自信があります。 |
ID | 51510 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区千駄木 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 千代田線 千駄木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 基本的にいつでも大丈夫です |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立高槻中学校 |
出身高校 | 私立高槻高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年03月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく割り算以外の四則演算の理解が不
足しているのでまず他の四則演算の確認を した後にその結果に応じて指導を行います 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家でやるかその他の場所でやるかという点
だと考えます。生徒によって家でリラック スしながら授業を受けられる環境と塾で緊 張感を持って授業を受けられる環境とで合 っている環境が違うと思うのでどちらが良 いかは人それぞれです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とにかく面白い授業をしようとすることだ
と思います。面白い授業をすることで勉強 が面白いということを生徒様に知ってもら うのも教師の役目だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり大量の課題を押し付けるのではな
く、少しずつ勉強量を増やしていくことで 気づいたらたくさん勉強していたという状 態にしたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学別の平均収入などを提示して現実的に
勉強して高学歴になる方が将来的に遥かに 有利であることを教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく教師がまず心を開き、そして必死
になることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の面で他人に尊敬されるようになった
ことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学3年間をゲームに費やしてしまったこ
とです。そこから何をするにしても一度冷 静になって何をするべきかを考えるように なりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方旧帝大から東京大学。自分自身高校2
年で地方旧帝大を目指すところからスター トして段階を踏んで東京大学合格までたど り着いたため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく成績をあげた後にチヤホヤされる
自分を想像した。結局不純だろうが勉強の 動機ができればなんでもいいので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
コストと自由度だと思います。突然他の教
科に変更したりなど臨機応変に受験対策が できると考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「少年よ、大志を抱け」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服したらどれだけメリットが
あるか考えることです。そうすることでモ チベーションが上がりやる気が出て自ずと その教科を常に意識するようになり、知ら ない間に成績が上がります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様に尊敬してもらうことです。自分の
恩師が尊敬に値する人間で、自分もこのよ うになりたいと高校生の間から強く思って いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とにかくわからなさそうなところをピック
アップして生徒様に聞いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に成績を上げて将来を変えましょう! |
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