名前 | やまむー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!!僕は現在、産業医科大学の
医学部に在籍しています。 理系科目(授業の補習レベル〜地方国立医 学部二次試験レベル まで)を中心に勉強のお手伝いが出来たら と 考えています。 また、中学受験の経験もあるので、小学生 の生徒さんの指導も可能です!弱点だった 理系科目を武器に育て上げた経験から、勉 強方法の相談にも対応できます! 「理系に行きたいけど理数が苦手...」 そんな方を全力でサポートします! ※八幡西区内であれば産業医科大学から自 転車圏内、それ以外の地域であれば駅の近 くであるとありがたいです。 また、ご家庭が産業医科大学から自転車圏 外の場合、交通費は別途いただきます。 |
ID | 51417 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区千代ヶ崎 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , 直方市 , 遠賀町 , 鞍手町 , |
最寄り駅 | 折尾駅 本城駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月•水•金の18:30〜 土の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立青雲中学校 |
出身高校 | 私立青雲高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
理科と数学が致命的で高3までの成績は低
空飛行(理系180人中の160番程度)でし たが、浪人中に勉強方法を工夫 し、どん底から這い上がって医学部に合格 出来ました。人より多くの失敗を重ねた分 、自分の経験からアドバイス出来ることも 多いと思います!勉強が苦手な方もお気軽 にご相談ください!! |
登録年月日 | 2021年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3などの「生徒さんが理解出来ているで
あろう問題」をその場で類題として出し、 7÷3と何がどう違うかを丁寧に解説する。 生徒さんの既に持っている知識と関連付け ることで、目の前にある「分からない問題 」が手持ちの知識の応用で解けることを実 感してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違い、目の前の生徒さんの
反応を見ながら授業が出来る。これにより 「分かったつもり」を見逃さない、生徒さ んの様子を見て雑談を取り入れる、と言っ たようなきめ細かい指導が可能になる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
中高での寮生活の経験や大学生活に関連し
た雑談を取り入れる。それも「単なる雑談 」では終わらせず、何らかの形で勉強に関 係した話をする。そうすることで生徒さん の勉強へのやる気が出てくると思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は分からないかも知れないが、将来した
いことが出来たとき、それを実現する•も しくは自分の可能性を広げる重要な手段に なる。(具体例を交えながら。) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業にせよ、雑談にせよ、常に「生徒目線
」を大事にすること。自分だけの一方的な 主観を押し付けるだけでは信頼関係構築は なかなか難しいと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
本当にやりたいことが出来たとき、それを
実現出来る環境に行けたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代、一時期学校の勉強を疎かにした
こと。(意味がない、と思い込んで勝手な 勉強をしていた。)一見無意味に思えるよ うな学校の勉強や課題も、実は自分の知ら ない所で他のことと複雑に絡み合っていて 、結局は与えられたものをしっかりやるこ とが「最も効率の良い」勉強法だと後にな って気付いた。それに気づく頃には他の人 に比べて致命的な遅れを取っていた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
長崎大学医学部
(理由)過去に第一志望としており、その 際に徹底して過去問演習•傾向分析を行っ たから。問題傾向が類似した他の大学も複 数知っているため、過去問演習だけにとど まらない指導が可能になる。 また、自分と同じ高校の出身者が多数在学 しているため、大学生活についての話(進 級について、単位取得が大変な科目につい て、etc)も出来る。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ノートを一冊用意し、「大学に入ったらし
たい事」を書き留めていた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
苦は楽の種、楽は苦の種 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なポイントから逆算して、どこでつま
づいているかをはっきりさせる。苦手克服 時においては「前に戻る」ことを恐れない 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「分かった!!!」が聞けると
き。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強で辛いのはコツを掴むまでです。逆に
、それが出来ればこっちの勝ちです。 「頭の良さ」なんて関係ありません。是非 一緒に頑張りましょう!! |
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