名前 | 大河 | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!2年以上個別指導塾で指導を
した経験があり、塾では講師のリーダーと しても活動しておりました。特に理系科目 などについては教えることには自信があり ます。よろしくお願いします。浪人した経 験もございますので浪人生の指導も可能で す。 ■指導スタイル それぞれの持つ課題に焦点を当て、受験 だけではなく、学校生活の成功を目指し ます。 受験生には、自分の経験を活かし、生徒さ んに合った学習法を指導 いたします。 ■実績(塾講師歴2年以上) 中学生内申6UP 生田高校 合格 北里大学 医療衛生学部 合格 北里大学 理学部 合格 など ■自身の経歴 明治大学 理工学部 合格 (特待生) 東京理科大学 理工学部 合格 東京理科大学 薬学部 合格 (特待生) 慶應義塾大学 理工学部 合格 慶應義塾大学 薬学部 合格 早稲田大学 先進理工学部 合格 早稲田大学 人間科学部 合格 (センター利 用) 東北大学 農学部 合格 (入試開示成績2位) |
ID | 51133 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市麻生区栗平 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 港区 , 町田市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 栗平駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火曜日~金曜日の20時~22時 土曜日の9時から12時 日曜日9時から22時 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 攻玉社中学校 |
出身高校 | 攻玉社高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数になること自体よくわかっていない生徒さんのためにまず最初に式の型を定着させます。繰り返し同じ問題を書いて覚え、慣れてきたらほかの類題も扱い、指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんが慣れている環境下で勉学に励むことができるかどうかだと思います。学習塾に入る生徒さんの1部は塾という環境に緊張してしまい、頭に学習内容が入らなかったりします。その点で、家庭教師ではより安定した指導を提供できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
塾講師時代も行っていた方法ですが、生徒の趣味に寄り添い、趣味の話を例にあげてなるべく学習内容と結びつけて教えることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こまめに連絡を取り、進捗を確認することが大事だと思います。勉強習慣が身についていない生徒に対しては難しい問題を最初から与えるのではなく、優しめのすぐ終わるような課題でも継続できるものを選ぶことが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小学生の生徒さんの場合は、近い将来のことに焦点を当て、目標点を設定し、ちょっとした報酬制度を用いることを本人にお伝えします。 中高生については大学進学の際の選択の幅について視野に入れて話を進めます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
分からない点、その他学校生活における不安点などについてその都度相談に乗ってあげることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校の勉強の基礎がなっていることで、現在の大学での学習に役立っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代に大学受験に失敗したことです。そこで諦めずに2年目で努力した経験から、現役時代に勉強する量の甘さを実感しました。受験という局面において、必要な勉強量について改めて理解しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京理科大学、明治大学など。問題集の基礎をしっかり行っていけばパターンを、当てはめるような問題が多い学校だと思われるからです。基礎的な部分から教えることを塾講師時代によく行っていたので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
スマートフォンを解約し、ゲーム機も売りました。それでもやる気が出ない時は外に行って散歩(単語帳を持ちながら)などをしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接、依頼人様のご要望を聞くことが出来ることや、授業料においても相談の上で授業を、成立させられる点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからと言って色々なんさ問題集に手を出さず、1冊をとことん突き詰めることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がることや、受験の合格などは自分にとってのモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず生徒にある程度の問題量をやらせてみて、数学の場合は途中式、証明の書き方などの細かいところからチェックしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手な科目をどうしたらいいか分からない、という生徒さんが多いと思います。自分は塾講師での経験を活かし、苦手を“得意”
に変えられるよう、精一杯指導していきます。よろしくお願いします。 |
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