名前 | はるお | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
成績向上にかかせないのは一時的な勉強で
はなく、恒常的な学習だと思っています。 生徒さんには学ぶことが好きになってもら えるような指導を心がけたいと思います。 |
ID | 51107 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学 大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 昭島市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 青梅市 , 昭島市 , 福生市 , 羽村市 , |
最寄り駅 | JR八高線 拝島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日19時~、土日終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 秋田県立象潟中学校 |
出身高校 | 秋田県立本荘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
いきなり割り算という新しい概念を教えら
れても多くの小学生は困惑すると思います 。 まずは定義を教えるべきだと思っておりま す。 割り算は簡単に考えると 全体の数を同じになるところまで分けるこ とを指します。 式で表すとこうです、 全体の数÷分け与える数=1あたりの数 具体例を交えて話すと、 キャラメルが7個あります。(全体の数) 3人でキャラメルを分けた時(分け与える数 ) 1人あたり何個のキャラメルを貰えるでし ょう。 が、7÷3にあたります。 具体例をベースにすると1人あたり2個の キャラメルが来ることが想像つくと思いま す。細かい計算なんかは割り算という概念 に慣れてきてから反復をすればよいのかと 思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
子供が質問しやすい環境が家庭教師だと思
います。反して塾は質問しにくい環境のた め、授業についていけない生徒が出るのも 事実です。 家庭教師では生徒さんが理解できるまでお 付き合いするため、生徒さんを置いてけぼ りにした授業というのはありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がもたないことなんて当然です。 大人の平均的な集中力ですら60分程度と 言われていたりもします。 そんな中大人が社会人として労働できてい るのは適切な休憩、リフレッシュがあるか らだと思っています。 勉学においても同じことが言えて、集中力 が無くなったら休憩、リフレッシュすれば いいのです。 やり方は色々あるかと思いますが、勉強教 科を変えることも脳科学的なひとつの切り 替えになります。 時間を決めて雑談をするのもひとつの切り 替えになるかもしれませんね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に座ることからだと思います。 多くは机に座る習慣がないため、机に座る ために1日1分でも良いのでできる範囲で 机に座ってみることが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学生の数年勉強をがんばるだけで将来にお
ける数十年が楽になります。 悪徳な人に騙されることも、物事を順序だ てて考えることもできます。 すぐ怒るような人は先々を見通せてない人 、ひいては数学的思考能力が足りない人だ なんて言われていたりもします。 基礎学力向上は向こう数十年の出会う人も 変えてくれるので、勉強はしておいて損は ないと思います。 (もちろん勉強ができなくても上記内容を できている人はごまんといて、勉強ができ ないことが悪ではありません。) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
基本的には自分を知ってもらうことだと思
います。 生徒さんとの適切なコミュニケーションが 信頼関係を築くと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
家庭を持って、マイホームを建てたり、ペ
ットを飼ったりと子供の時に当たり前と想 像していた生活を送れていることです。 子供の頃にテレビで観ていたクレヨンしん ちゃんのような家は平均的な家庭ではない なと大人になって思うことが多くなりまし たが、そう言った生活を今送れているのは 学生時代に勉学に打ち込めたからだと思い ます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生の時に目先の試験にとらわれて、セ
ンター試験の勉強にばかり打ち込んでしま い2次試験の勉強が疎かになってしまった ことです。 この経験から勉強面においてもそうですが 、計画を立てて計画を実行するシーンにお いては、まず俯瞰的に全体を見渡すことが 大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京の学校が分かりません。 逆に学校事情教えてください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りの人とテストの点数を競い合い勝つた
めに勉強をしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約はトラブルが多いとも聞きますが
、やはり良さと言われると金銭面が思いつ きます。 内容は言わずもがななので記載しません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉や座右の銘は特にありません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目はやってても苦痛なので得意科目 に全振りしてきましたが、得意科目の息抜 きに苦手科目をやっていたら苦手科目も徐 々にできるようにはなってきました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は数字が好きなので、数字に見えるも
ので何か変化があれば嬉しいです。 生徒さんへの指導時間が**時間になっただ とか、テストで**点点数が伸びただとか(本 当は平均点と偏差値で伸びは評価しないと いけないですがそこらは割愛です)そうい ったところです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆に言えば分からないところが分からない
ことが分かっています。 多くの勉強ができていない人は分からない ところが分からないというところまで思考 を巡らせることができません。 そのため、分からないことが分かった時点 で前進はしています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
みなさん、勉強が嫌い、**高校に行きたい
等目標があるかと思います。 目標に対して今の自分のレベルとのギャッ プを埋める作業が勉強です。 ギャップを埋める作業、一生懸命アシスト させていただくので共に頑張らせてくださ い。 |
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