| 名前 | タケル | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、東邦大学医学部医学科3年生
のタケルです。 経歴としましては、中学受験で四谷大塚 に通いながら同時にSAPIXの教材で勉強 し海城中学に合格しました。 高校卒業後浪人し大学受験で医学部に入 学しました。 僕は元々高校では落ちこぼれでいつも成 績はビリでした。なので勉強がしたくな い、できない生徒さんの気持ちはよく分 かります。 また、自分自身がそうだったため、勉強 が嫌いな生徒さんに楽しく勉強をさせる 方法は熟知しています。 実際指導した生徒さんの多くはそのよう な生徒でしたが、本人の気持ちを上手く コントロールしながら勉強に共に取り組 むことができていました。 僕の授業では楽しくと効率よくを両立し た授業を行います。勉強が苦手な子は楽 しく学力の向上を、勉強が苦手ではない 子は更なるステップアップをお約束しま す。 過去の指導実績としては 中学受験が14件でそれぞれ海城中学校、 暁星中学校、浦和明の星中学校、世田谷 学園などの有名進学校を始めとした数多 くの中学、 高校受験は4件で都立戸山高校、青山学院 高等部等、 大学受験が10件で岡山大学や日本大学な どの医学部から、早稲田、慶應、明治大 学などの有名校への進学実績もありま す。 その他にも集団塾でも働いていたため、 様々な指導・合格実績があります。 中学受験の指導では偏差値を20upさせて の合格実績もあります！楽しい授業と成 績の上昇を両立したいご家庭は是非お声 かけください。 |
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| ID | 50987 |
| 在籍（卒業）大学 | 東邦大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 市川市八幡 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 柏市 , 浦安市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 川崎市川崎区 , |
| 最寄り駅 | JR本八幡 京成八幡駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日の17:00〜22:00、土日はいつでも可能 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 海城中学校 |
| 出身高校 | 海城高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2024年05月26日 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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ゴールが見えないと嫌になってしまうの
で、近くのゴールを細かく設定し、達成 する喜びを多く味わえるようにします。 達成した時の報酬もその子ごとに考えて あげるとさらに自主的に勉強に向かえる ようになります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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脳科学的に習慣づけに必要な要素は3つあ
ります。 1つは簡単であること。 2つめは楽しいこと。 3つめはそれを週に3〜5回以上行うこ と。 そのため、簡単な課題などを小分けにし て与えてあげます。それを継続してやら せていくことで自然と習慣が身につきま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は自分の将来を自由に選べるように
するための「道具」であると僕は考えて います。もしなりたい職業ができた時に 勉強していなかったことでその道を選べ ないかもしれない。それを避け自分の可 能性を広げるために行うものです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
相手の話をきちんと聞くことだと思いま
す。 生徒さんが何を考え何を感じているのか を知りそれに寄り添ってあげることで信 頼関係が生まれると思います。僕の場合 は友達であったりお兄ちゃんのようなフ ランクな関係の先生であれたらなとおも っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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成績を他の人と比べて競い合ったことで
す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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何かを理解できて勉強の喜びを知ること
ができた時の感動を共有したいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず問題に対し、何が理解を難しくして
いるのかという阻害要因を文字に起こす などして可視化し全て挙げます。そして その一つ一つが理解出来ているか確かめ ていくことで理解が出来ていない部分を 洗い出します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
優しく楽しくがモットーですので是非一
緒に勉強を頑張りましょう！ |
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