名前 | M.T | 年齢 | 46歳 | 性別 | 男性 |
20年以上に渡り専門学校、予備校、学習
塾、家庭教師で、日本人外国人、大人数個 別を問わずに指導してきた経験があり、ど のような生徒でも最適の授業をご提案する 対応力が最大のアピールポイントです。 成績が低迷していた生徒も、飛躍的に伸ば してきた実績があります(2021年度の中3 生3名は、偏差値36→52、46→64、50→6 9まで上がりました)。中学受験(塾フォ ロー含む)もお任せください。 必ずや学習効果が出るよう、一人一人に合 った丁寧で熱心な指導を致します。 【中学】筑波大附属駒場・本郷・サレジオ 学院・学習院中等部 など 【高校】横浜翠嵐・川和 など 【大学】京都・一橋・横浜国立・早稲田・ 慶応・上智 など ※現役専門学校講師で、中国人対象の大学 院進学論文指導クラスを受け持っているた め中国語日常会話レベルでの対応が可能で す。 |
ID | 50949 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市宮前区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東大和市 , 清瀬市 , 多摩市 , 稲城市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , |
最寄り駅 | 田園都市線鷺沼駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 木の15:00〜22:00、土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 秋田大学教育文化学部附属中学校 |
出身高校 | 秋田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
2022年3月から指導可能曜日が変わります
ので応相談。 きょうだい同時指導も可能です。 公開時給は最低金額です。 中学受験や大学受験生はもう少し高い金額 にさせていただきます。 |
登録年月日 | 2022年01月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学習進度によります。
基本的には、まずは九九のおさらい、あま りのない割り算を完璧にできるようにして から次のあまりのある割り算の指導に移行 します。 似たような例題を何度か一緒に解いてあげ ると、やり方のコツを掴んでくれる事がほ とんどです。 コツを掴んだら演習を数多くしてもらい、 定着させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒ひとりひとりの個性に合わせて進度、
指導法を変えられる所だと思います。 今までの経験から、マンツーマンの指導効 果はマスでの授業の何倍もあると感じます 。 ただ、ライバルがいないと張り合いが出な い、というタイプには家庭教師は不向きで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
課題を少なめ短めにして、こまめに達成感
を味わってもらいます。 その間しっかり学習の様子を見ておくのも 大事です。 ただし、一回のタームが短めなだけで、学 習量自体を減らしてはいけません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
コンスタントに毎日やらないとこなせない
、授業の直前にやったのではとても片付か ない量の宿題を出します。 学力アップのためには最低限の量をやる事 は絶対事項ですので、そこをご家庭と本人 に理解してもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学力の低い学校に行くと「努力するのが馬
鹿らしい」「努力している人を揶揄する」 という環境になります。 自分が頑張る事を応援してくれる友達や環 境を手に入れるために頑張れ、と伝えます 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の興味関心に寄り添う事、生徒の話を
しっかり聞く事です。 そして、少しでも頑張ったらしっかり褒め てあげる事もとても大事な事だと思います 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
信頼できる、質の高い周囲の人たちに恵ま
れました。 それと、高い学力を維持したおかげで今の 仕事が続けられています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
生徒と仲良くなりすぎて学習面で甘えが出
てきた経験があります。 生徒と信頼関係を築き、仲良くなるのは良 い事ですが、友人や家族のようになってし まうと歯止めが効かなくなる事を学びまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学です。
私は横断的に教科を指導できるので、生徒 の苦手教科と得意教科の指導配分の裁量が 大きい(受験科目の多い)国公立大学の指導 が得意です。 また、小論文指導ができるので共通テスト 以後もそちらに切り替える事ができるのも 強みです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学合格後の事をひたすら考えました。
あと、私は浪人経験者でしたので早起きし て21時までには勉強を終わらせ、必ず2時 間は趣味の時間を持つようにしていました 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンを取られない事だと思います
。 登録型ですと時給がかなり抑えられてしま うので、優秀な家庭教師ほど避けていくと 思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なせば大抵なんとかなる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、その苦手科目をやらなくて良い道を
探します。(科目選択や志望校を考え直す など) 不可避なら、なるべく点の取れそうな所か ら着手していきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が劇的にアップする事です。
生徒や保護者の方々から「想定以上に成績 が上がった」と言われるのが1番の喜びで す。 必ずや時給以上のクオリティを提供したい と思って指導しています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
類題を何問か演習させ、解く様子をしっか
りと観察します。 数問見れば、どこがネックになっているか はほとんど分かります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ご信頼いただき指導を継続したら必ず成績
を上げます。 まずは一度お会いしてお話をお聞かせくだ さい。 |
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