名前 | hiro24 | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
社会人になります。
学生時代に培った6年間の個別指導塾での 指導経験と家庭教師での指導経験を基に、 勉強はやればできるんだ という感覚を感 じて頂き、夢や目標に向かって一緒に頑張 っていきたい。学習は要点を掴みながら効 率良く進め、明るく楽しく勉強できるよう 心がけてています。 |
ID | 50943 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学 大学院 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 天理市 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 生駒市 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 上牧町 , 王寺町 , |
最寄り駅 | 近鉄天理線 天理駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 平日18時半以降、土曜日の朝〜16時 および 日曜日 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 上宮中学 |
出身高校 | 上宮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のペンを目の前に並べ、3人が同じ本数を取れるように分けることで、一人が2本受け取り、一本余るということを視覚的に捉えて頂き、イメージを湧きやすくします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一ですので、生徒さんに全力を注ぐことができます。わからないところもわかるまで細かく指導することが可能です。 一方、塾では一対二であることが多く、生徒様お一人に割く時間が半減することから、待機時間が発生することも少なくありません。ただ、他の生徒様がいることで競争心は育まれると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一つの問題を一気に解くのでは無く、細かいマイルストーンを置き、ステップを踏みながら行うことで、持続時間がアップします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強における達成感を味わってもらえるような仕組みを作ります。
毎回、授業の最初にミニテストをします。 その問題はかなり基礎的な内容とし、正答率を上げてもらうことで、自分がここまでできるんだということを認識してもらいます。またマイルストーンを立て、毎日クリアできるレベルの目標も立てて頂きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、ハマっているものや夢見ているもの、大人になったらやとてみたいこと などを聴き出し、具体化してあげることで、それらに必要な知識を得る為には●●の学校に行った方が良いので、今から頑張ってその夢を叶える為に一緒に頑張ろう と言いたい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の気持ちを汲み取り、きちんと見てくれているんだ という認識を伝えてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が就きたい仕事に就職することができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強をする為に、部活動を少し早く辞めてしまいました。最後までやり切るという自分の目標に至りませんでした。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
→京都大学の問題を分析し、解説したことで、京都大学への合格者を2名輩出したため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に目標を持ち、小さな達成感を得る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
各ご家庭の環境や事情に対し、柔軟に対応できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は決して裏切らない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と感じないようにすること。
意識改革が重要かと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の喜ぶ笑顔と点数のアップ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで理解できているかを基本からステップを踏みながら確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決して楽ではありません。
だからこそ楽しく、明るく一緒に頑張って 行きましょう! |
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