| 名前 | たく | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、神戸大学医学部医学科2年の
たくです。私は人とのコミュニケーショ ンをとる事が好きで、人見知りせず相手の 事を考えれる所が長所だと思っています。 受験経験としては、中学受験･高校受験･大 学受験の全てを経験した事から、それぞれ の受験ではどのような内容･進度で勉強を 進めていけば良いのかを理解しています。 また、そのためにいかに勉強に対するモチ ベーションを維持していくかや、いかに勉 強を習慣化させていくかまで考えて伝えて いきたいです。私は小学1年の頃から現在 の大学に至るまで部活動に所属し、スポー ツに打ち込んできました。時間が限られて いる中で時間を勉強をする時間を確保する ために常に時間の使い方を考えて生活をし てきました。運動やスポーツに取り組んで きた生徒や、それらに取り組みつつ勉強を 両立させたいと思う生徒に対して自身の考 える最も効率的な時間の使い方を教え、最 適な学習をサポートしていきたいと思って います。また、運動やスポーツにあまり関 わりのない生徒についても、時間を上手く 効率よく使いたいと感じる生徒を是非指導 させて頂きたいと考えています。今まで学 んできたことから教える側として自分の知 識が少しでもお役に立てば幸いだと思って います。 |
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| ID | 50892 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市兵庫区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , |
| 最寄り駅 | JR神戸駅 高速神戸駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月･火･水･木･金→15時〜 土日→終日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 愛知教育大学附属名古屋中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立明和高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
【実績】
神戸大学医学部医学科 合格(一般) 慶應義塾大学理工学部 合格(一般) 早稲田大学政治経済学部 合格(セ利用) 早稲田大学商学部 合格(セ利用) センター試験 94.9％(2020年度) 大学受験につきましては、全国医学部･京 都大学レベルまで達成するためにするべき 学習法･参考書などは理解しています。 |
| 登録年月日 | 2021年05月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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物や図を用いることで可視化し、頭の中で
イメージしやすい形で指導します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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｢家庭教師｣では生徒一人一人に合わせた指
導が生徒の落ち着いた環境でなされる一方 で｢塾｣では集団として学習の大まかな流れ を確認していきます。つまり｢家庭教師｣で は生徒が最も効率の良い形での学力向上が 可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理に学習を続けるのではなく、学習と学
習の間に時間を設けることでより意味のあ る公立的な学習をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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授業と合わせて、宿題を出すことで授業外
での生徒の自習時間を設けます。それによ り予習･演者･復習のサイクルを自然に身に つけてもらい、効率の良い学習をします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をする事で将来の可能性が広がること
に加えて、勉強することの面白さや意味を 伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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成績の善し悪しに関わらず、結果を生徒と
共に受け止めて次の方針を考えることであ ると思います。また、生徒が家庭教師に対 して距離を感じないような工夫も必要だと 思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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目標とする学校に進学することができまし
た。それにより周りからの評価が得られた だけでなく、自分に対しての自信がつきま した。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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人と接する上では常に相手についてや相手
の状況について考える必要があるというこ とを実感してきました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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【全国医学部】自分が経験したことに加え
て、自分の周りの友人の情報も持ち合わせ ていることでどんな参考書をどのタイミン グでやれば良いのかを知っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強を習慣にしていました。また、意識の
高い友人と時間を過ごすようにしていまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒、家庭教師の都合をより柔軟に合わせ
ることができるため、より生徒に合わせた 学習環境が作れる点が個人契約の良さだと 考えます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 意思あるところに道はある |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず何が分からないのかを正確におさえ、
知識の取得･演習の順に重心的に学習を進 める。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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運動やスポーツに取り組んできた生徒や、
それらに取り組みつつ勉強を両立させたい と思う生徒に対して自身の考える最も効率 的な時間の使い方を教え、最適な学習をサ ポートしていきたいと思っています。また 、運動やスポーツにあまり関わりのない生 徒についても、時間を上手く効率よく使い たいと感じる生徒を是非指導させて頂きた いと考えています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒が問題に取り組むとき共に考えること
で頭の中で考えていることを図を用いるな どして書き出して整理し、生徒と共に改善 していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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学力を向上させるためには、学習の質･量
を向上させることが大切だと言われます。 そこで質･量の両者をを最も効率的に無駄 のなく向上させるために全力でサポートを したいと思っていますので、一緒に頑張り ましょう！！ |
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