名前 | ひなこ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
✓帰国子女でなくても英語を話せるように
な りたい! ✓内申点を上げたい! ✓文武両道を目指したい! ✓姉のような感覚で教えてほしい! そんな声にお応えできればと思っておりま す。 【帰国子女でなくても英語を話せるように な りたい!】 私は帰国子女ではありませんが、一度も塾 に 通わずに英検1級に合格致しました。自分 なり に英検までの計画を立て、弱点を見つけて 補 強する勉強しておりました。この経験を生 か し、生徒さんの強み・弱みを把握したうえ で、効率よく英語力を伸ばすお手伝いをさ せ ていただきます。帰国子女でなくても英語 は 話せる!英語は楽しい!生徒さんにそう感 じ ていただければと思っております。 【内申点を上げたい!】 中高は女子一貫校に通い、高校では評定平 均 5.0を維持しておりました。中学の頃は苦 手科 目に苦戦したこともありましたが、勉強方 法 の見直しを重ね、評定平均5.0を維持でき るよ うになりました。そんな私だからこそ、生 徒 さんの内申点upを目指し、計画作りのお 手伝 いやフィードバックをさせていただければ と 思います。 【文武両道を目指したい!】 私は高校3年までクラス役員や部活動など 学校 生活を満喫しながら、慶應にも現役合格致 し ました。目標までの最短ルートを一緒に探 し て、文武両道、悔いのない学校生活を送り ま せんか。 【姉のような感覚で教えてほしい!】 私には中学生の妹がおり、毎週妹の英検対 策 を指導しています。妹の苦手分野に特化し た 指導をしつつ、楽しみながら英語を学んで も らえるような問題作りに努めています。結 果 に繋がる指導はもちろん、生徒さん一人一 人 に寄り添う姉のような存在としてサポート さ せていただきます。 ●指導科目は英語、小論文、その他内申点 up のサポートとさせていただきます。 ぜひ体験授業からでも、お気軽にご連絡く だ さいませ。お待ちしております。 |
ID | 50888 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学法学部政治学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | たまプラーザ駅 あざみ野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・金17:00~23:00 火20:00~23:00 日8:00~15:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 聖心女子学院中等科 |
出身高校 | 聖心女子学院高等科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここに7つのお菓子があります。○○さん
(生徒さん)と、○○さんのお母様と、私 と3人で分けたいんだけど、みんな同じ数 になるにはどうしたらいいかな? そう、一人2個ずつだけど1個余っちゃう よね。 じゃあ、7÷3の答えは何になると思う? ? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師であれば、一人一人に合わせた指
導ができる点です。塾は集団で切磋琢磨で きる側面はありますが、家庭教師であれば 自らの弱点補強に特化できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そのまま勉強を続けることだけが答えでは
ないと思います。適宜息抜きをしたり、勉 強が終わったらできることについて話した りして、集中できるような意識を作りたい と思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はゲームです。モチベーションを作り
、一つ一つこなしていくことで、楽しめる ようになると思います。生徒さん一人一人 に合わせて、モチベーションを一緒に探す ところから始められればと思っております 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんに、一番やりたいことは何?と聞
きます。やりたいことへの近道が勉強だと 思ってもらえるよう、伝えたいと思います 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを知ることです。自らも積極的に強
み・弱みともに自己開示をしつつ、生徒さ んの話に耳を傾け、寄り添うことが最も大 切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の可能性が広がったこと、自信が持て
るようになったことです。勉強という小さ な積み重ねは自信になり、大学に合格しで きることの幅も広がったと感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校1年で部活動のリーダーを任された際
、なかなか周囲に頼ることができず気持ち をため込んでしまったことです。それ以来 、周囲に適宜相談させてもらいながら、受 験も乗り越えてきました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に合格した自分の姿を想像することと
、大好きな部活動を続けていたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分で自分に合った先生を選べることです
。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「情熱はすべての扉を開く」です。
目標と現状にギャップを感じても、情熱を もって努力することで理想に近づけると信 じることで、受験も学校生活も充実させる ことができました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分析と計画です。苦手な科目はなぜ苦手な
のか掘り下げ、どう改善していけるか計画 を立てることが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長です。私は妹に英語の指導
をしているのですが、妹が試験で点数が上 がったと聞いたとき、思わず飛び上がって 喜んでいました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そうだよね。じゃあ分からないところは何
なのか一緒に探してみようか。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「やらなきゃ」を「やりたい」「叶えたい
」に変えられたら、勉強は一気に楽しくな ります。一緒に夢を探して、目標に向けて 走り出しましょう。 |
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