名前 | コウ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
医学部医学科所属です
小学生〜高校生を対象とした個別指導塾の 講師経験あります 受験から学校の補助指導まで対応可能です |
ID | 50805 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , |
最寄り駅 | 白金高輪(南北線・都営三田線) 広尾(日比谷線) |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜土/17:00〜23:00 日/9:00〜23:00 長期休暇期はより柔軟に日程相談できます。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 麻布中学校 |
出身高校 | 麻布高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
コップ7杯の水を3人でわけるとして、絵を 描きます。具体的には、2杯ずつ3人が取り 、残った1杯を3人で飲むと説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
積極的な双方向の授業であることです。生
徒からの疑問に先生が答えるのみならず、 先生からも生徒個人と仲良くなったり本人 が気づかない苦手なポイントを見出せると いうことです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を一緒に立てることで、生徒本
人がクリアする力と達成感を得られるよう にすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「日々の計算」など、数分でできる課題を
毎日、(なるべく)決まった時間にしてもら います。勉強は一度始めることが最も重要 なので、そのきっかけを毎日作るためです 。そうした小課題をきっかけとして、生徒 本人の調子が良い日だけでも、更なる勉強 にとりかかれるようになるのが良いと思い ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
友人のようにお互いの好き嫌いを知りつつ
も、生徒に「先生」として見てもらい続け られる説得力を持つことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の将来の選択肢を幅広く持てたことで
す。高校2年生頃までは目的も意思もなく 、理系として良い大学に入りたいな、とい う曖昧な考えを持っていましたが、高校3 年生になっていざ医系の道に進みたいと思 った時、それが可能だったのはそれまでの 努力のおかげだからです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系/医系大学全般です。センター試験及
び受験した6つの大学に向けて、万全の対 策とそれ以上の基礎勉強をしたという自信 があり、その結果として全ての大学に合格 したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
得意科目ではなく好きな科目を見つけたこ
とと、勉強する環境を模索したことです。 私には近所のとあるカフェがとても向いて いて、集中したいときはよく行きました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
いわゆる「中抜き」がないので、生徒さん
やその家庭への負担が少ないことと、さら には教師のモチベーションにもつながるこ とです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一事が万事」です。この言葉を胸に、受
験生時代は受ける必要性の感じられなかっ た授業であっても、1コマたりともサボら ず受けようと決めて勉強しました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
志望校合格などの目的のために、本当にそ
の科目を克服する必要があるか確認するこ とが第一だと思います。その上で必要であ れば、苦手科目のうち得意な単元や問題形 式を探し、苦手意識を和らげることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
現在高校一年生の妹がいるので、年下の子
に勉強を教えたり遊びに付き合うことには 慣れていますし好きだからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
受けたことのあるテストなどを一緒に見て
みて、問題を解く手順を生徒さんに説明し てもらったり、計算用紙などの使い方を確 認したりします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分自身に合った勉強方法や自分の弱点に
は、客観視されて初めて気付けることも多 いです。一緒に頑張ってみませんか? |
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