| 名前 | ぴかりん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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2004年京都大学工学部に現役で合格。
2008年卒業後、民間会社に就職した後、 一念発起し2009年10月より受験勉強をスタート。 2010年1, 2月の受験で岡山大学医学部医学科に合格致しました。 受験は闇雲に勉強時間をかければ勝てるものではありません。 より効率よく勉強し、極力楽をして受験を乗り切るのが私のモットーです。 自分の体験を元に、磨きをかけたノウハウで、 皆様に楽をして受験を乗り切ってもらい、 本当にやりたい勉強は、大学で思う存分やってもらいたいと考えております。 |
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| ID | 5074 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学卒業 岡山大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 岡山県 |
| 住所 | 岡山市北区 |
| 指導可能都道府県 | 岡山 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 津山線 原駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日18:00以降 土日祝13:00以降 |
| 希望時給 | 4000円～ |
| 出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
| 出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 週１～２で対応いたします。 |
| 登録年月日 | 2010年04月06日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| ・個人に目が行き届くか否か。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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休憩をこまめに取る。
楽な姿勢で勉強してもらう。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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日々の勉強時間ノルマを設定し、
徐々に延ばしていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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他にやりたいことがあり、それが今の勉強とはまったく無関係で、その道に進んでも誰の迷惑にもならず、且つ将来自分が食べていく上で困らない確信があるならばその道にいくことを薦める。
そうでないならば、勉強することを薦める。 なぜなら、社会の仕組みが勉強した大多数の人間によって成り立っている以上、勉強しないとほぼ確実に損をするからだ。 それに、勉強をすることで頭の回転が速くなる。 そうなれば勉強した分野以外への挑戦も容易になる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| まずは自分がどういう人間であるかを紹介すること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 人生の選択肢が増えた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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かつて掘り下げて考えることなく、
将来の進路を選択したこと。 この教訓を元に人生の計画の重要性に気付けた。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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・京都大学理系
・岡山大学医学部 コツを捉え、計画的に勉強することで、 かなり楽に合格できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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・受験を終えた後の自分を想像する。
・休憩をこまめに取る |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 経済的に教師、生徒ともに助かる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 臭いものに蓋をしない。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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・はじめに勉強の計画を練る。(終着点から考える)
・良い参考書に出会う(ネットや口コミから) |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が人生を切り開く一歩を踏み出した姿を見て、自分を奮い立たせることが出来る。それが一番のモチベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
とりあえずその問題をおいておき、
頭がクールダウンした状態で再度挑戦する。 |
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