名前 | つばさ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
熊本と福岡で専業の家庭教師をしています
。 (生活の拠点がどちらにもあります。) これまで3年間、塾講師・家庭教師として 総勢30 人近くの指導経験があります。 <経歴> 小学校卒業まで福岡で生活 中学受験で大阪の中高一貫の私立中学へ進 学し、 6年間寮生活 高校を経て関東の私立大学へ進学 大学を中退し、海外へ留学した後、海外で 就職 日本に帰国後、塾講師・家庭教師として働 き現在 に至る。 私が授業で特に意識していることは2つで す。 ①目の前のテストでいい点を取ることだけ でな く、基礎的な「読解力」や「論理的思考力 」を育 む授業 ②「質問に丁寧に答えるが、ヒントを与え すぎな い」ことで、問題が解けた時の達成感を促 す授業 この2つを実践することで、「塾の先生や 家庭教 師に頼らずとも進んで勉強ができる子」に なるよ う生徒と一緒に頑張ります。 生徒ひとりひとりに合った授業を心がけ、 コミュ ニケーションを大切にしたいと考えていま す。 また、「日本から帰ってきたばかりの帰国 子女」 や「不登校になった生徒」等の指導経験も あるた め、ご気軽にご相談ください。 |
ID | 50705 |
在籍(卒業)大学 | 帝京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 熊本県 |
住所 | 熊本市 |
指導可能都道府県 | 熊本 福岡 |
指導可能地域 | 熊本市 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 志免町 , 粕屋町 , |
最寄り駅 | JR熊本駅 JR博多駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月〜土 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 関西創価高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきでもみかんでも何でも良いですが
、同じものを7つ用意します。 これらを箱に3つずつ入れると、2つの箱 と1つのあまりができます。 「7÷3=2あまり1」 この説明を実際におはじきなどを用いなが ら行うとより分かりやすいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と家庭教師との一番の違いは、講師と生
徒・保護者さまとの距離だと思います。 しっかりとヒアリングを行い、ひとりひと りに合った授業プランを立てることができ ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味のある話から授業の内容へと発
展させます。 例えば野球に詳しい生徒の場合、「大谷投 手の投げるストレートは時速160kmです が、これを分速に直すと?」のように生徒 にとってより身近な話を踏まえ関心を持た せる授業を行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さい目標をいくつも設定しておくことで
す。 目標が「期末テストで○○点」「○○高校 合格」だけの場合、直前にならないと気合 が入りません。 それまではダラダラしていたのにテスト前 日になって徹夜するといったことになって しまいます。 毎日小さな目標を立て、一つ一つクリアを することで勉強の習慣をつけましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強の仕方を勉強する為」だと思います
。 学校の勉強は、自分にとって興味がない分 野が多くあると思います。 それでも目の前のテストで良い点数を取る 為に工夫したり効率よく点を取るかを考え た経験が、将来本当に学びたいことを学ぶ 時に大きく有利になります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
見守っている、応援している、と言うメッ
セージを送り続けることだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
高額な教材費や中間手数料がかからないこ
とです。 生徒・保護者さまにも金銭的な負担がかか らないことはもちろん、講師側もしっかり としたプロ意識を持って授業を行うことが できます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「疾風に勁草を知る」
困難があった時に初めてその人の意思の固 さが分かると言う意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一度「苦手意識」が植え付けられてしまう
と、理解できていないので問題が解けない 、解けなくて勉強が手に付かなくなるから 苦手意識が強くなる、という悪循環に陥り やすいです。 苦手を克服しようとすればするほど。自分 の興味のない勉強に時間を割かれる為、余 計に勉強そのものが嫌になります。 苦手科目という大きな壁を克服する際は、 階段を一つずつ登るように「苦手の中でも 得意な分野、得意な問題」を見つけ出し一 つずつ克服しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自発的に取り組もうとする姿勢です
。 そういう姿が見れた日には「もう少し教え たかった!」と思いまがら家路に着きます 。 もちろん、受け持つ生徒の成績UPや志望 校合格は格別に嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを一から探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強にはひとりひとりにあったやり方が必
ずありま す。それを見つけられれば自然と成績は伸 びます。 一緒に頑張りましょう。 |
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