名前 | ゲーム大好き | 年齢 | 35歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
閲覧いただきありがとうございま す。 塾でのアルバイト2年 家庭教師1年 対象は小学生、中学生 性格は、誰とでもすぐに打ち解け られる方だと思っています。 粘り強く生徒のわからないところ を一緒に考え解決していきます。 また生徒一人一人の悩みや問題を 一緒に考え勉強だけでなく精神的 にも支えることができればと思っ ています。 趣味はゲーム(特にFPS) ハンドボール ラテアートです。 よろしくおねがいします。 |
ID | 5058 |
在籍(卒業)大学 | 沖縄県立看護大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | j川崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 平日10:00〜12:00 土日何時でも |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 美東中 |
出身高校 | 沖縄県立コザ高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で同じ数ずつ
分けると 何個ずつわけられるかな? 余ったりんごはどうしますか? と本人の考えを深めていきたい |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は全体のペースにあわせて授業
をおこなわなければならないが 家庭教師は個人にあったペースで 指導ができ、どこで躓いているの かわかりやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間で区切って休憩を挟みなが
ら、本人の様子を見て集中できる 時間を長くしていきたい。 叱らず集中力を阻害するものを排 除する。 集中しやすい環境をつくれるよう 家族と相談する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1.2問から毎日宿題をやってもら
う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば将来の道が広がる
が、勉強しなければ選択できな い。本人の将来の夢を聞き(また 興味のあるもの)、そのためへの 具体的な道筋を教え勉強がその 夢の手段になることを一緒に考え る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとり、勉強
面だけでなく学校であった事など も話し相手へ関心を向ける。 すぐに否定せず受容する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢への近道になったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学の時3年間部活と遊びで一生
懸命になり勉強をおろそかにして いました。その結果、高校推薦入 試で落ちてしまい、必死で受験勉 強に臨みました。中学1~3年ま での基礎学力がなく、受験勉強で とても苦しみました。そこから、 毎日の努力が大切だということを 痛感し高校3年間、文武両道を目 指して頑張りオール5という成績 をおさめました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強するときは一生懸命やり、休
む時はとことん休んでいました。 勉強と休憩のメリハリをつけるこ とが受験勉強を最後まで頑張れる 秘訣だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自己アピールが存分にできること
だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
どんな悲しみや苦しみも必ず歳月
が癒してくれます。そのことを京 都では『日にち薬(ひにちぐす り)』と呼びます。時間こそが心 の傷の妙薬なのです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎学力をつけ何度も何度も根気
強く解くこと。効率のいい勉強法 を学ぶのも苦手克服につながりま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力の向上や、生徒との絆
が強くなったとき。また、家族と の関係です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を最初から解かせどこで
躓いているのか確認し、指導す る。 |
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