名前 | ミント現役大学生(オ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
「学ぶ」ことは誰にとっても楽しいはず。
学ぶことの楽しさを知るお手伝いを僕にさせて下さい。 <受験歴> 中学、高校、大学のすべてで受験を経験。 その失敗や成功から多くのものを学びました。 中学受験:失敗 高校受験:一般と推薦の両方を経験 大学受験:一般とAO入試の両方を経験 <得意分野> 中学生の時には成績は3年間オール5でした。 全国模試では総合2桁経験あり。 中学であればどの教科であっても教えられます。 高校時代には国の代表としてアメリカに短期留学し、現地で研究を発表しました。また、1人で様々な国を旅した経験などから英語での会話が得意です。使える英語、リスニング、スピーキングの指導は自信があります。 理系科目であれば、指導に自信があります。 <実績> 早稲田大学建築学科AO入試:2名合格 某有名塾で中学生、高校生の個別指導経験有 英会話教室で小学生から高校生まで指導経験有 僕指導のもと、生徒様がスピーチコンテスト入賞 <趣味> インドアもアウトドアも好きで多趣味です。 (海外・国内旅行、釣り、スキー、ドラム、ドライブなど) 追記:コロナウイルス感染症に伴いオンラインの対応も致します。ZOOMやSkypeで対応しますが、ネットワーク環境などにより対面とは異なる難しさが生じることはご了承ください。 |
ID | 50284 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学創造理工学部建築学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市鵠沼海岸 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 海老名市 , 寒川町 , 大磯町 , |
最寄り駅 | 小田急鵠沼海岸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 水・木・土・日の8:00-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 藤沢市立湘洋中学校 |
出身高校 | 国立東京工業大学附属科学技術高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
時給については授業内容やレベルなどでご相談させていただきます。
また、交通費が生じる場合については、原則として保護者様に負担していただきます。 追記:コロナウイルス感染症に伴いオンラインの対応も致します。ZOOMやSkypeで対応しますが、ネットワーク環境などにより対面とは異なる難しさが生じることはご了承ください。 |
登録年月日 | 2020年12月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのお菓子を用意して、3人の兄弟で分け合う場合など具体的かつ視覚的な日常の場合を想定してお教えします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生と生徒の間に余計な介入がなく、より個人的なエピソードや体験を踏まえて教えることができることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
連続して人間が集中できる時間は環境や個人によって決まっているので、それをまず知り、その上でストップウォッチなどを使いながら休憩を適切に明確に挟みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは「学ぶ」ことを楽しいと感じてもらうことが重要なので、楽しい授業を行い、同時に時間外での課題を無理の全くない量で確実に行ってもらうことで習慣づけることが可能になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
受験の勉強では自分の興味のないことや学びが苦痛になることはどうしても避けきれないことは間違いありません。それを学ぶことは将来、迎えるであろう苦難を乗り越えるための予行練習だと思って僕は取り組んでいました。そのような経験や考えを各生徒さんの状況に合わせてお話しします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
学びが楽しい授業を行い、同時にこの楽しさを続けることで成果が出ることをスケジュールや目標を提示することで明確化することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんな科目や教科だとしても、自分の教養となり、人生を進める上で必ず有利に働きます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験の際に中途半端な状況で受験に臨んだことです。どんなことでも納得のいっていない状態で失敗すると後に大きな後悔が残ります。後悔の内容に一生懸命取り組むことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
僕の母校である、国立東京工業大学附属高校と早稲田大学創造理工学部建築学科の特にAO入試は非常に自信があります。また高校入試であればほとんどの高校に対応できる自信があります。これは僕が様々な受験対策を高い水準で行ってきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩時間と勉強時間をしっかりと分けていました。僕の場合は集中は50分が適切だったので、50分勉強しては10分休むというのを繰り返し、その所々で大きな休憩を挟むようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者様とも生徒様とも密接な関係性で学びを行える点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
"Go For Break"
壊すために進め。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の全てが苦手ということはあまりありません。
どの勉強でもそうですが、自分の出来る事と出来ない事を知ることが一番重要なことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
年下とは言え、生徒様の人生から多くのことが学べると思って楽しみにしています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
殆どの場合、「何が分からないかが分からない」という状態は、「何も理解できていない」という状態であることが多いです、仮に部分的な理解があってもそれが連続したものとして理解できていないと関連が分からず、「何が分からないか分からない」という状態になってしまいます。従って、その状態に合わせて、基礎から学び直したり、それぞれの事項の関連性を教えてあげることが重要だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
貴方の知らないこと、知りたいこと、興味のあることを僕の少しだけ長い人生の学びの中からお教えします。
僕も知らない事があるかと思いますが、その時は一緒に「学び」をさせてください。 お会いできることを楽しみにしております。 |
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