名前 | なつみ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。群馬大学在学しています。な
つみと申します。家庭教師や塾講は何度か 経験があるので、その経験を活かして、一 生懸命やらせていただきます。よろしくお 願いします。 |
ID | 50280 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 渋川市 , みどり市 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水・金の18:00〜22:00 土・日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 桐生市立中央中学校 |
出身高校 | 樹徳高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年12月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、7は3では割り切れないことを説明し、次に分数についての説明をします。1÷2などもっと簡単な例題をだしながら、解説します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生と生徒の距離が近いことです。
家庭教師は生徒1人に先生1人がつくため、より生徒に合った指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業を進めつつ、雑談などで常に会話をすることで、生徒がその勉強に飽きることがないように気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、少しずつ宿題をだし、少ない時間でも自習の習慣が身につくようにし、徐々に宿題の量などをふやすことで、勉強の時間が長くなるような工夫をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話をしていくことです。
お互いのことを知っていくことで信頼関係が結ばれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に受かったとき、本当に勉強をしてきてよかったとおもいました。
また、大学での勉強も今までやったことがたくさんあるので、そう言った時にも感じます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
リフレッシュできるような趣味をもったり、大学のホームページやその大学の部活やサークルのSNSを見たりしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、自分がどこがわかっていないのかをきちんと把握し、そこが納得できるまでとことん勉強することで、苦手意識もなくなり、克服することができるようになると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今まで何度か家庭教師や塾講の経験がある
ので、その経験を指導に活かしていきたい と思います。 |
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