名前 | すー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
少しでも生徒様のお役に立てるよう、勉強だけ
でなく様々なアドバイスができればと思いま す。 |
ID | 50174 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 稲毛駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火曜17:00~、日曜終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立雙葉中学 |
出身高校 | 私立雙葉高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どこで躓いているのかまず聞く。割り算の意味からわからないのか、小数の計算がわからないのか、など。
意味なら定義をかみ砕いて、小数なら筆算を一緒に丁寧にやる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導を生徒様個人によりカスタマイズできること。周りの生徒に合わせなくよいのが家庭教師。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理にやらせず、こまめに休憩をはさむ。その後少しずつ勉強持続時間を延ばす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは5分からやってみる。その後少しずつ時間を延ばしていく。
勉強が楽しくなるような教え方をする。苦手意識を持たせてはいけない。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
年齢によっては当然のことだと思う。勉強の楽しさをそこで教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実であること。時間を守る。わからない問題はわかるまで丁寧に教える。コミュニケーションをしっかりとる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望していた学校に合格したこと。勉強が面白いこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は受験に失敗し浪人したこと。自分に合っていない勉強法や独りよがりの学習法では効果は薄い。 |
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