名前 | けい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。家庭教師のけいです。僕は公
立高校出身で現役時代は部活動が忙しいこ ともあり、1年間浪人し志望校に合格しま した。浪人生活中、志望校合格を果たす上 で最も肝心だったのは、勉強方法です。志 望校合格に向けてまず行ったのが正しい勉 強方法を身につけることでした。いろんな 勉強法を書店やネットで調べ、結果を出し ている先輩方を参考に、正しい勉強法を身 につけることができました。勉強は自頭の 良し悪しはそれほど関係なく、最も重要な のはやり方なのです。僕こそ自頭は平凡で すが、勉強法を磨くことで要領が各段に良 くなり、高3時には偏差値45程度でしたが 、浪人を経て国立千葉大学工学部に入学で きました。勉強の出来不出来を分けるのは 自頭ではなく、勉強法です。僕はまず、そ の正しい勉強法を指導し、それと並行して 各々の科目の分からないところも指導し、 成績を上げていきたいと考えています。テ スト勉強や受験勉強、全面的に全力でサポ ートさせていただきたいと思っております 。 〜経歴〜 ・2017年4月 小学生・中学生・高校生を対象に個別指導塾で指 導開始 ・2020年11月 高校2年生1名を対象に大学受験物理を家庭教師で 指導開始 ・2021年12月 中学3年生1名を対象に高校受験(数、理、英)を家 庭教師で指導開始 ・2022年3月 指導していた中学生 指導期間約3ヶ月で英10点 UP、数35点UP、理10点UPし、第一志望の公立 高校に合格 指導していた高校生 指導期間約1年4ヶ月(物理) で未学習の状態からMARCHレベルの過去問で合 格点を取れるようになり、最終的に立命館、工学 院、日大などに合格 ・現在も塾講師は継続中で、勤務6年目。家庭教 師の方は2名卒業し、現在の受け持ちは0名。 |
ID | 50167 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市原市五井 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 木更津市 , 茂原市 , 市原市 , 君津市 , 富津市 , 袖ケ浦市 , |
最寄り駅 | 五井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 五井中学校 |
出身高校 | 千葉県立木更津高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
*ご自宅や近隣で駐車場があるご家庭であれば車
で通勤させていただくことも可能です。気軽にご 相談ください! *勉強以外で、進路関係の相談も対応していま す。大学入試の日程の立て方や、高校入試の倍率 についてなど、遠慮なくご相談ください! *中学生の教材に関しては、ほとんどの場合こち らでご用意することが可能です!受験対策などで もし新しく必要になった場合は、ご相談の上ご用 意していただくことがございます。高校生に関し ては、レベル別で多くの参考書がございますの で、ご相談の上、ご用意していただくことが多い です。 *毎回の授業で、内容を振り返れるように授業報 告書を書かせていただいてます。授業内容や、生 徒様の様子などを報告させていただきます。 高3時偏差値45から1年の浪人。 偏差値を20近くあげて国立千葉大学工学 部ナノサイエンス学科(現物質科学コース) に合格。2022年4月から千葉大学院に進学予定。 大学1年次から個別指導塾で小学生〜高校 生を対象に指導し、今年で5年目になりま す。 大学では物性の研究をしていて、物理学(量子力 学、固体物理学)を勉強しています。 趣味でIT関連の勉強もしていて、基本情報技術者 試験に合格。応用情報技術者の合格発表を待ちつ つ、現在は個人開発をしたりしています。 |
登録年月日 | 2022年03月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自由度が高くなることで、解決したい箇所を徹底
的に対応することが可能。 塾で働いてもいますが、時間制限がある中で指導 し、理解してもらうことが難しかった経験があり ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
大きな目標を持った上で、小さな目標から少しづ
つクリアしていってもらいたい。 また、合格したあとの自分を想像する事で、志望 校への執着心を高めてもらいたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いままでの経験をもとに、合格後に待っている
様々な楽しみを知ってもらい、生徒に合格後の輝 かしい自分を強く想像してもらいたいです。 |
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