| 名前 | ふみや | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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生徒と協力して成績を上げていくため、精
進します。至らぬ点もありますがよろしく お願いします。 |
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| ID | 50154 |
| 在籍（卒業）大学 | 山梨大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 山梨県 |
| 住所 | 中央市 |
| 指導可能都道府県 | 山梨 |
| 指導可能地域 | 甲府市 , 南ｱﾙﾌﾟｽ市 , 甲斐市 , 笛吹市 , 中央市 , 身延町 , 昭和町 , |
| 最寄り駅 | 常永 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・水・金・日の17時から |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 駒場東邦 |
| 出身高校 | 駒場東邦 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
こちらの都合により日程が変わる場合があ
ります。 |
| 登録年月日 | 2020年11月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| りんごやみかんなどの具体的な例を出して生徒に想像させながら教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は多人数に教えるのに対し、家庭教師は一対一で教えられるため、分からないところをしっかり教えることが出来ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ひとりよがりな授業をしないことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは自分の興味があるものに絡めて教えていくことです。そこから毎日30分でもいいので少しずつ勉強の習慣をつけさせます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来の選択肢を広げるためと失敗した時の保険です。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒が今どういう状態なのかを逐一確認して、話し合っていくことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| コミュニティが広がりました。勉強をしなければ出会えなかった人との交流がとても大事です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 中学の時に勉強を疎かにしてしまったことです。高校からしっかり始めようとしても基礎がたりず、周りに遅れを取ってしまいました。毎日の積み重ねの大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 具体的な学校に対して自信を持ってるとはいえませんが、中学校受験や大学受験で得た経験を伝えることは出来ます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| その学校に入った後のことを想像することです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 契約している人が直接教えているため、勉強への要望などがスムーズに伝わる点です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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七転び八起き
七転八倒 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| その科目の基礎の基礎から覚え直すことです。苦手科目は基礎に問題があるため、いくらやっても伸びないと思われます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の成績を上げていくことです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 丁寧に遡って、どこでつまづいてるのかを一緒に探していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
この世の中は勉強を中心に回っています。
勉強をして損になることは一つもありませ ん。私は学びたいという生徒の皆さんの手 助けになれるよう、粉骨砕身の精神でやっ ていこうと思います。 |
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