名前 | 解決屋 | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
中学受験の経験があり、
算数の指導に特に自信があります。 家庭教師や塾講師(個別指導)の経験を活かしてお役に立てればと思います。 家庭教師では、 小学生の算数(中学受験用含む)を指導し、 個別指導では、 小学生高学年や中学生、高校三年生を指導し、 科目としては英数(算)国理(化)を指導してきました。 明るく、集中して、親身に教える所存ですので、 どうぞ宜しくお願い致します。 |
ID | 4987 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 銚子市 , 市川市 , |
最寄り駅 | JR総武線 市川駅 京成本線 国府台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 日・月・火・水・金の19:00から |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立武蔵中学校 |
出身高校 | 私立武蔵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の商と余りがテーマなら…
七本の鉛筆を用意し、 生徒の聞き手の三本(人差し指・中指・薬指)の各々を鉛筆一本ずつに触れさせて、 割り算を体感させる。 触れた回数が商、残った鉛筆が余り、 という様に。 必要なら他の例も提示する。 分数がテーマなら… 割られる数を線の上に、割る数を線の下に書く物だと分数の定義を教えた後、 約数・公約数・最大公約数の説明をし、 約分の約は約数の約、として教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師…カスタマイズが柔軟で、生徒の学力が伸びやすい可能性が高い
塾…カリキュラムを変えにくく、生徒の学力が伸びにくい可能性がある |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
数秒で笑わせる、休憩と取る、
授業後の事を数秒考えさせる等、 生徒の気分を変えること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強道具及びそれら以外の整理をする。
勉強道具以外の少なくとも一部を捨てさせるのも有意の筈。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やし、
自分が興味を持っている事を学びやすい環境を手に入れ、 幸せになりやすくなる為に、 勉強するんだよ? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
遅刻やドタキャンをせずに、
授業中は生徒への指導に集中する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
生徒への指導という社会還元。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
中高合併の文化祭に小4からいった。
大学グッズを幾つも買った。 大学向けの受験講座を幾つも受講した。 二次試験直前一週間ほぼ毎日、 試験会場のキャンパスを下見。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
紹介元への報告などの事務作業が、
教師と家庭の双方に不要。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
諸行無常
森羅万象 全て世は事も無し |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目との類似点を見つけて演習を繰り返す。
自分で分からない所は、 自分で調べる又は他人に聞く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びた時の笑顔。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分かった!」と生徒が言えるまで、
特定範囲をじっくり教えた後、 範囲全体をあっさりと解説。 その後、 範囲毎に演習を繰り返させ、 正答率を上げて気分を良くさせ、 得意科目だと認識させる。 しばらく経ったら、 総合問題を解かせる。 |
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