名前 | かほ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
慶應義塾大学法学部政治学科3年のかほで す。 得意科目は英語(ielts6.5 toeic換算820〜8 80)、世界史、小論文です。 *経歴 ・中学受験 雙葉、白百合、秀英合格 6年生の7月の時点で雙葉中学校D判定か ら合格しました。 得意科目は国語、苦手科目は算数でした。 算数に関しては、6年生で偏差値45から のスタートでした。塾に言われる通りに宿 題をやっていたところから、基礎問題だけ を解き、応用問題は解かないスタイルに変 更。基礎問題を繰り返し解いて、絶対に落 としてはいけない問題を着実に得点源にす ることを目標にした結果、雙葉中学校に合 格することができました。 ・大学受験 慶應、早稲田、上智、明治、日本女子大合 格 形式:センター利用、TEAP利用、一般入試 高校3年生で理系から文系に、慶應受験を 決めたのは高3の9月、10月の時点でF判 定から現役で合格しました。 短い期間で効率良く勉強することが得意で した。 英語に関しては、文法が苦手でした。英文 法を身につけるには1つの問題集を繰り返 し解き直すのがポイントです。丸暗記をし た結果、実際の文で見た時に分からなくな ってしまうことが苦手意識を作っているこ とがあります。暗記ではなく、実際の文で 文法の使い方を理解することで苦手意識が 減り、最終的には重要な得点源にすること ができます。 世界史は壮大な物語として楽しむことが記 述問題に生きます。単語帳で暗記すること が苦手でしたが、ストーリーとして認知す ることで、問題を解く時のセンスが身に付 きました。最低限の暗記量で、記述問題だ けでなく、センターの基礎問題から慶應法 学部などの難問を解くことができます。 小論文の対策を始めたのは高3の二学期。 遅いスタートでしたが、コツを掴むことで 得意科目にできました。大学に入ってから もレポートなどで求められる素養が問われ るのが小論文です。中学、高校ではあまり 取り組む機会がなく、自分の意見を論理的 に伝えることに苦手意識がありました。課 題分の要旨と社会問題、自己の経験をマッ チさせることが重要です。数をこなすこと 以上に、既に解いた問題を他者の目線を加 えて、分析することでコツを掴むことがで きます。 *指導経験 学習援ボランティアで高校1年生〜3年生 を見ています。 教科学習から受験対策、AO入試、推薦入 試のサポートも行っています。 |
ID | 49813 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 墨田区 , 品川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , |
最寄り駅 | 稲毛駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月の19:00〜22:00 火・水の14:00〜22:00 木・金の16:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 雙葉中学校 |
出身高校 | 雙葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのおはじきやキャンディを用意し、3つのグループに分けることで、説明します。算数は特に、頭の中で想像するだけでは理解しにくい部分が多いです。実際のモノを使っての説明が必要だと考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に合った指導ができる点です。塾ではどうしてもマジョリティに合わせた指導をせざるを得ません。自身の受験経験でも、塾の勉強法が合わずに自分でカスタマイズしたことで、科目への苦手意識を変えることができました。自分でカスタマイズすることは失敗のリスクもあり、不安が伴います。そんな時に、家庭教師の客観的な視点と経験に裏付けされたサポートがあれば、より効率的効果的な学習ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続く時間で区切って休憩を挟み、
合計学習時間が充分になるようにします。 同時に何故集中力が続かないのかを生徒さ んと一緒に考え、その原因を解決できる様 に対策します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが何を考えているのかを想像することです。生徒さんの考えを知ろうとすることが、信頼関係に必要な相手の尊重を実現するからです。 |
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