名前 | もなか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして
日本大学生物資源科学部獣医学科に在籍 しています。 私自身も中学、高校と家庭教師の先生に 教わっていました。 家庭教師は学校の先生よりも距離が近 く、先生には、学校の悩み事や進路の事 など勉強だけでなく精神的にも支えてい ただきました。 先生の学生時代の勉強方法やモチベーシ ョンの保ち方などを教えていただき、勉 強習慣が身に付き、第一志望であった獣 医学科に合格する事ができました。 人生の少し先の先輩として大学生活から 就職活動までの経験を聞き、自分自身の 将来について具体的に考えられるように なりました。 現在の大学生活でも先生の経験談が活き ています。 学校に行くのが難しかった中学生の指導 経験もあります。お子さんの気持ちに寄 り添いながら進めていきたいと思ってお ります。 このような経験から、勉強方法がわから ない方や学校の勉強に付いていけない 方、学校に行くのが難しい方でも勉強の 取り組み方から教えますので、ゆっくり と勉強習慣を付けていきましょう! 性格は穏やかで、ゆっくりと待てるタイ プです。どんな方でも安心していただけ ると思います。 動物が大好きなので、動物好きな方とも 話が合うと思います! 指導科目、指導日時、料金もご相談くだ さい。 |
ID | 49666 |
在籍(卒業)大学 | 日本大学生物資源科学部獣医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 公立 |
出身高校 | 公立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
試験機関など学校の予定によりお休みさ
せていただく 場合があります。 受験年度からは時給3000円以上(継続の 場合も含む) 交通費別。 ご家庭でのマスクと換気のご協力を宜し くお願いします。 |
登録年月日 | 2023年09月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつあるか、わり算の考え
方から教えます。また果物や動物で例え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との距離が近いこと。自由さ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
楽しいお話から始めます!話を聞いてく
れるまで待ちます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日の予定を考え、計画を一緒に立てま
す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
達成感を味わえる!知ることわかること
の楽しさが感じられる!将来の選択肢が 広がる! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いをよく知ること、相手の立場に立
って考えること、想像力。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
達成感を味わえたこと。専門的に動物の
ことについて学べていること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
少し上の目標を立てる。将来を想像す
る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
コツコツと正解を重ねていくと好きにな
っていく! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解きます。紙に書き出しま
す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ゆっくりと一緒に頑張りましょう!夢は
叶う! |
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