名前 | オオハシ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
来年度より九州大学経済研究院に進学しま
す。文系の高校生の方の科目であれば、日 本史以外指導可能です。数学は数Bまで可 能です。予備校で3年間、家庭教師1年間高 校生を担当しておりました。よろしくお願 いします。お気軽にお声お掛けください。 |
ID | 49659 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市中央区 |
指導可能都道府県 | 福岡 佐賀 |
指導可能地域 | 北九州市門司区 , 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 大牟田市 , 久留米市 , 直方市 , 飯塚市 , 田川市 , 柳川市 , 八女市 , 筑後市 , 大川市 , 行橋市 , 豊前市 , 中間市 , 小郡市 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , 宗像市 , 太宰府市 , 前原市 , 古賀市 , 福津市 , うきは市 , 宮若市 , 嘉麻市 , 朝倉市 , みやま市 , 那珂川町 , 宇美町 , 篠栗町 , 志免町 , 須恵町 , 新宮町 , 久山町 , 粕屋町 , 芦屋町 , 水巻町 , 岡垣町 , 遠賀町 , 小竹町 , 鞍手町 , 桂川町 , 筑前町 , 東峰村 , 二丈町 , 志摩町 , 大刀洗町 , 大木町 , 黒木町 , 立花町 , 広川町 , 矢部村 , 星野村 , 香春町 , 添田町 , 糸田町 , 川崎町 , 大任町 , 赤村 , 福智町 , 苅田町 , みやこ町 , 吉富町 , 上毛町 , 築上町 , 佐賀市 , 唐津市 , |
最寄り駅 | 大濠公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 16時以降○ |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 青葉中学校 |
出身高校 | 香住丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
自転車、公共交通機関、自動車のいずれか
ご家庭の都合の良い方法で移動する予定で す。 |
登録年月日 | 2021年04月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつ入るか検討する。その
のち、3の1/10がいくつ入るか検討する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別に生徒の状況が把握できるのが家庭教
師のメリットであるが、指導方針が一存さ れる責任も伴うこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を挟みお互いが話す環境をつくる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して後悔する可能性は低い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかり聞くこと。こちらが思
っていることを包み隠さず言うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なんの話にせよ他人と話す幅が広がったこと。
少なくとも相手の話についていける幅はかなり 広がった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
第一志望校には合格できなかったが、第二希望
校に首席で合格したこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立文系は科目が少なく、対策もしやすいと考
えています。家庭教師の場合は特に指導時間が 限られることが多いので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日は勉強しないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
鶏口牛後。
どこで1番になるか、が最も重要だと考え ています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1ヶ月ほどその教科のみ取り組むこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績を伸ばしたいと言う気持ち。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めから一つずつ説明してもらい、詰まった点
から解説する。 |
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