名前 | ゆういち | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
小学校から大学までサッカー部に所属してきました。今サッカーをしている中で感じていることは、コミュニケーションや会話の重要さと難しさです。しかし難しくても、改善しようと取り組めば、確実に上達するものだということもわかってきました。
この経験を、指導に活かしていきたいと考えています。よろしくお願いします。 |
ID | 4959 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市北区 , |
最寄り駅 | 地下鉄御堂筋線 なかもず駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木・土の19:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 越前市立武生第五中学校 |
出身高校 | 福井県立武生高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
今、日常から意識していることは、常に前向きで明るい性格でいることです。
下を向いてしまえば考えることが暗くなりますが、上を向いて楽しい気持ちでいれば、勉強も面白くなるものです。 この精神を生徒さんにも持ってもらいたいです。そうすれば必ず成績アップにつながると思います。 いっしょにがんばりましょう。 |
登録年月日 | 2010年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
自分がまずは解いて見せて、どこがわからないかを聞いて、わかるまで説明してあげる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1の指導だから、塾より丁寧に指導できるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強だけでなく、会話はさんで休憩をとりながら指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
できたところをきちんと褒めてあげること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大人になってから、周りの人のために動ける人間になるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
言いたいことを言い合える関係をつくること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の自分でいられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強をあまりせずに志望校をどんどん下げたことが失敗。
しかし、上を目指さずに現状に満足していたことが自分の悪いところだと気づけたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の間に休息をとったり、軽い運動をとったりしたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの家庭が払う授業料が少なく、教師のもらえる給料が多いこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
前向きで明るい性格でいること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どうやったら楽しくなるかを、他のたとえを使いながら教えてあげる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと良い関係を築けること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際にその問題を解いてもらってるところを見ながら、ここがわかっていないからこうしたらいいということを丁寧に教えてあげる。 |
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