名前 | れい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
中学受験、大学受験を経験しています。
塾講師の経験もあり、小学生、中学生、高 校生の指導経験があります。 お子様の苦手科目の克服、得意教科の更 なるレベルアップにお力添えできたらと考 えています。 分からないことを分かるまで、勉強する手 助け出来ることが家庭教師の魅力と感じて います。 |
ID | 49543 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学歯学部歯学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 広島市安佐北区 , 広島市安芸区 , 広島市佐伯区 , 府中町 , 海田町 , |
最寄り駅 | 比治山橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 金17:00〜22:00 土・日13:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 桃山学院中学校 |
出身高校 | 桃山学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
少しでも勉強に魅力を感じてもらえるよう
に指導できたらと考えています。 |
登録年月日 | 2021年08月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3といった割り切れる割り算ができるか
どうか確かめます。 できる場合は、「チョコレートが7個あっ て3人で分けたら、1人2個ずつもらえて、 1つは分けられず、余るよね」と言ったよ うに具体例を示して、一緒に考えてみます 。 できない場合は掛け算を確認して、まず割 り切れる割り算が出来るようになってもら い、余りが出る割り算に取り組みます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
保護者の方のご意向に沿った指導が出来た
り、お子様に適した勉強計画を練ることが 出来ると考えています。 また、お子様だけにさける時間が多いのも 家庭教師の魅力ではないかと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中して取り組める時間を伸ばしていくた
めに少しずつ勉強時間を伸ばしていくこと が大事だと思います。 10分集中出来た場合、次15分集中出来る ようにと、徐々に勉強に取り組む時間を伸 ばしていくことが大事だと思います。 少しでも伸ばせた時にはお子様をしっかり 褒めてあげて、少しでも勉強を頑張ろうと いうモチベーションを上げてあげるのが大 事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
取り組む時間を決めて、はじめは短い時間
から少しずつ時間を伸ばして、勉強に対す る抵抗を取り除いてあげるようにします。 その際に勉強の仕方や取り組み方のアドバ イスを出来たらと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が考えていることを聞いたり、感じて
あげることが大事だと思います。 その上で生徒にあった勉強方法や取り組み 方を提案できたらと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることによって、大学進学や大学
に入学にしてからの選択肢が多くなったの ではないかと思います。 また、周りに勉強をする人が多くなること もあって、高校の友達や大学の友達からた くさん刺激をもらえています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生で1番の失敗は、大学進学にあた
って1度大学受験に失敗していることです 。そのため私は1年間浪人しています。 浪人が決まった時は、それまで勉強してき たことは一見無駄のように感じました。 しかし、一年後に大学に合格したときに感 じたことは無駄に思えることも無駄ではな く、自身の成長につながっているとおもえ ました。 努力は決して無駄ではないということが私 が失敗から学んだことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後にしたいこと、合格後の明るい
未来を想像しました。 刺激をもらえる友達と励ましあったり、両 親や友達に悩みを打ちあけたりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方にお子様の進路についてや、心
配事を気軽にお伺いできることが個人契約 の良さだと感じます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
You"ll Never Walk Alone.
「あなたは決してひとりではない」という 意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目と生徒の好きなことやものの共通
点をみつけて、結びつけて指導をします。 点数が上がるきっかけを与えてあげて、少 しでも苦手意識を取り除いてあげたいと思 います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が頑張る手助けが出来、少しでも勉強
に対する嫌な気持ちを取り除いてあげれる 点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒に一緒に考えようねと伝えて、一緒に
取り組んで、必要な知識を補ってあげます 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強がおもしろくないと思うこともあるか
もしれませんが、全く魅力がないわけでは ありません。 少しでもおもしろいなと感じられるように お力添えしますので、一緒に頑張りましょ う! |
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