名前 | こうせい | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
わかりやすい説明を心がけてお教え致し
ます。よろしくお願い致します。 |
ID | 49464 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市中央区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 唐人町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日19:00以降 日曜日10:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 熊本市立楠中学校 |
出身高校 | 熊本県立済々黌高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴やビー玉などを7つ用意し、3人で同じ数ずつ分けるにはどうすればいいかを教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒の個性に合わせ理解を深めることを重視し、塾はテストや入試の点数を取る為の効率を重視する。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が興味のあることに絡めながら説明をする。
簡単な問題や速く解ける(覚えられる)ものから説明する。 クイズ形式で出題する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導時間の最後に小テストと復習の時間をつくる。
次の授業までに1日1問問題をつくってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは勉強ができたらモテる、頼りにされるなどと言って興味を持たせ、生徒の好きなことや、将来の夢に対して、どう勉強が役に立つかを教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の性格を知るため、勉強以外についてもとにかくコミュニケーションを取るよう心掛ける。
生徒と親との接し方を把握する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
仕事でもプライベートでも、考えて行動できるようになった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
常に最善の選択をしたと思っているので、大きな失敗をしたと感じたことはない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜国立大学、センター試験の配点割合が高い大学。
基本をしっかり押さえることと、センター試験ならではの試験の解き方を教えられる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分より成績の良い友人とテストの点数を競い合う。
夜はしっかり寝る。 1日1時間は好きなテレビ番組を観る。 月に一回は好きなように過ごす。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や曜日の急な変更がしやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分だけじゃなく、一緒に楽しい方がい
い |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
難易度低めで短期間で終わる問題集を何度も解き基本を身につける。
先生やその科目が得意な友人に質問する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒からわかりやすいと言われること。
生徒の成績が目に見えて上がったときの嬉しさ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題文や説明がわかりづらいときは、生徒の理解しやすい言葉に言い換える。
基本が理解できていない場合は、基本をしっかりと固めるための指導をする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できるだけわかりやすく、つまらなくないような教え方を心掛けます。よろしくお願いします!! |
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