| 名前 | ミズ・ノアミ | 年齢 | 48歳 | 性別 | 女性 |
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家庭教師歴10年、塾講師歴10年、また学校現場で小・中学生に英会話指導もしてきました。阿南高専にも何人も合格させています。人脈とデータと真心の三位一体で指導します。 | ||||
| ID | 4945 |
| 在籍（卒業）大学 | 徳島大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 徳島県 |
| 住所 | 小松島市 |
| 指導可能都道府県 | 徳島 |
| 指導可能地域 | 徳島市 , 鳴門市 , 小松島市 , 阿南市 , 勝浦町 , |
| 最寄り駅 | JR南小松島駅 JR中田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月～金の１８：００～２３：００ 土の９：００～１６：００ |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 小松島市立小松島中学校 |
| 出身高校 | 徳島県率城南高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | 土・日の指導は、週によっては可能です。 |
| 登録年月日 | 2010年03月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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テープ図で教えます。
切ったテープ図から量感をつかませて、ノートに3分の7になるまでの過程を、⇒と数字でシンプルに教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では集団の教育力がありますが家庭教師ではありません。友だちの行動や考え方を真似ることも「まなぶ」＝「学ぶ」です。家庭教師にはその機会がないので、そこを教師が真似させ、理解へと導きます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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長い言葉で説明しません。 端的に指示、すとんとわからせます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日10分、机の前に腰掛けさせることから始めます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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人生は楽しいものです。 ただいろんなことがあります。その時に自分がいろんな引き出しを持っていれば自由自在に生き抜いていくことができます。その引き出しを増やすのが学校での勉強です。 何も無駄はないのです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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約束を守ることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 生きていく引き出しが多いことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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どうしても自分のことを嫌うひとに出逢いました。学んだことは、「すべてを受け入れる」ことです。すべて自分の糧になります。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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徳島県内の高校ならどこでも。友人がそこで教員をしています。豊富な経験からデータもあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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貼り紙です。
目標を机の前に貼りました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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時間調整がしやすいことです。生徒さんのご家庭にも都合ができる場合があります。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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天は自らを助くるものを助く。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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1日1問、解くことです。 嫌でも。 2日目から増やします。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 子どもの眼差しです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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教科書を出して読ませていきます。どこかでうまく読めなかったり、音読さえつっかかるところが出てきます。 その部分の例題を解くと理解が曖昧なことが多いです。それを繰り返します。 |
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