名前 | しんじ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師の経験1年あります。
この春、国立京都工芸繊維大学を卒業したばかりで す。理系大学卒なので、主に数学、化学、物理の知 識は相当なものであると自負しております。 受験生はもちろん、数学や物理化学の学校の成績 を上げたい方は是非ともよろしくお願い致します。 |
ID | 4942 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 津市一志町 |
指導可能都道府県 | 三重 |
指導可能地域 | 津市 , 松阪市 , |
最寄り駅 | 近鉄大阪線川合高岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日以外 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 一志町立一志中学校 |
出身高校 | 三重県立津西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
生徒さんのモチベーションを上げるためにいろいろな
お話をして、仲良くできたらいいなと思っております。 楽しく、効率よく学習ができるように努力は怠りませ んのでよろしくお願い致します。 |
登録年月日 | 2010年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
物を使って説明する。
筆算をたたきこむ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンで指導できること。
塾へ行く手間が省けて面倒くさくない。 急きょ違う分野の勉強もできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
特に重要な項目を教える。
あと3問!というように期限を設けてあげる。 褒める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
手書きで宿題を作ってあげる。
モチベーションが上がるような話をする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができて得したことや、いざというときに役立っ
たこと、選択の幅が広がることなどを教える。 それでもわからなければ、人生設計について考えて もらう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択の幅が広がっていること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都工芸繊維大学。母校だから。
センター試験も自信あります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じくらいの賢さの友達と勉強すること。模試で競い
合ったりしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
変な所にお金を搾取されないところ。
完全な信頼でなりたっているところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
あきらめんなよ!(松岡修造) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日やる。得意科目を勉強する前の1時間ずつでも、
だいぶ効果が違うと思います。あとは勉強方法を確立 することだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の能力を最大限に生かせて、他の人に感謝され
るというのは仕事の1番やりがいのあることだと思って ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところまで戻って組み立てていくしかないと思い
ます。 |
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