| 名前 | タロー | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは、タローです。
僕は、「塾にはない良さ」を、「家庭教師ならでは」をスローガンにして教えていくつもりです。 やっぱり、勉強はしなければならない。でも、自分一人だと勉強できない、友達とやろうって言っても勉強以外の話になってあまりできない、塾にいっても、自分がわからないうちに、次に進んでいるということがあると思います。それっだたら、やっぱり家庭教師を試してみるの価値があると思います。僕はお子様のペースと目標の折り合いを考えて授業を行っていきたいと思います。塾にはブランドではないですが、ある程度信頼感があると思いますが、クラス単位での向上を目指していると思います。そして、周りに後れをとっているのではないかという不安であったり、自分への期待度も薄い気がします。 平均点を目指すのも、平均点を超えていくのも、上位を目指すのも力になれれば幸いです。 |
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| ID | 4934 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市右京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | JR山陰本線 花園駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日PM7時～、休日AM９時～ |
| 希望時給 | 900円～ |
| 出身中学校 | 真田中学校（長野） |
| 出身高校 | 上田高校（長野） |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年03月29日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、７つケーキを描きます。それでお子様本人と友達や兄弟3人で分けると例示します。
そのときどうするか尋ねます。 わからないと言われたならば、じゃあ、まず一人に１つずつ配っていこうよと勧めます。 ２つずつをわけられて、最後の１つをどうするのか悩んでいたら、１つのケーキを分けるときどうしてるときく。 それで、ケーキを包丁できることを言い、三人だから三等分だよねという。 そこで２つのまん丸なケーキと1/3のケーキができたよね。 みたいなことを言います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
塾は長年の学校別の問題対策が練れているかもしれない。またある程度の信頼もおける。しかし、クラスとしての学力向上をめざすので、個人の質の向上は、先生に積極的に質問にいける人や、友達同士で勉強できる子には向くかもしれない。
家庭教師はあたりはずれがあるが、個人としての質はお子様のペースに合わせてできるので、勉強は人とできない（友達といるとテレビの話ばかりしてしまう、先生に質問するのは気が引ける）人だけではなく成長できると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力がきれてきたら、単純計算を時間制限をつけてやるか、漢字を全問正解するまでやってもらい、できたら休憩。
問題を出し合って僕に勝ったら休憩 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題を出す。やってこなかったら、授業後にやってもらう |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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やりたいことの保険。みつかっていないとしたら、一番無難な策になる。
社会に出る上で必要最低限なこと。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 相手への理解、尊重、思いやりだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 多角的な見方ができるようになった |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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立命館大学
受験をしたから |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 友達との競い合い、あいつに負けたくないという気持ち |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 業者への無駄な出費をおさえられること |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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人は皆先生である。
三人行けば必ずわが師有り。 その善なる者を択びてこれに従い、 その不善なる者はこれを改む 孔子のことばから。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| できるようになったら飛躍的に伸びるとイメージする。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 教職や公務員を考えているので人に教えるのも好きですし、勉強にもなります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 総合問題をやってもらいます。それで穴を探します |
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