名前 | ハリー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
コロナの影響で、後期の授業がオンライン
になったので新潟の実家に帰省しています 。3月までご指導可能だと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 49192 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市北区 , 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新発田市 , |
最寄り駅 | 新潟駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 基本的にいつの時間帯でも大丈夫です。 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 新潟南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
趣味はサッカー、筋トレ、読書、英語の勉
強です! 勉強は子供の頃から大の嫌いでしたが、少 しでも勉強が楽しくなればと思います! よろしくお願いします! |
登録年月日 | 2020年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずはもっと簡単な割り切れる数字を使い 、図などを使って目で理解できるようにす る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より生徒に寄り添える。
物理的に時間の都合もつきやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
解けるという感覚が身について行けるよう
にする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
今まで勉強したことがない生徒がいきなり
何時間も集中して勉強できるようにはなり ません。 まずは簡単な問題を少しずつ解くようにな ることが重要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
具体的に将来何がしたいかを実際に考えて
る人は少ないと思うので、まずは解けると いう感覚を身につけて欲しい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
分からないところは優しく教えるに尽きる
と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入り、意識の高い人立ちに囲まれる
こと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人。
単に失敗とは言えないと思うが、そこで学 べたことも多かった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験、大学受験を教えられると思いま
す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強ばかりだと飽きるので、息抜きも大切
。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介手数料が発生しません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
死ぬこと以外かすり傷 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目はまずは基礎の基礎ができてい ない可能性があるので、自分が思ってるよ りもさらに一つ下のレベルから始める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験には思い入れがあるので、勉強が嫌い
な人でも好きな人でも、生徒の立場になっ て考えられるところがいい点。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教える側が何が分からないかを明確に汲み
取ってあげる。 必ず分からないところがあるので。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きという生徒は本当に少ないと思 います。僕もその1人でした。 苦手なものはどうしても苦手だしやりたく ない!って思うのは、問題が解けるように なるという経験が足りていないと思うので 、まずは分からないところが分かるように なる経験をして欲しいです! |
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