名前 | なごみ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。大阪大学外国語学部4年生
のなごみと申します!朝鮮語を専攻してお り、主に韓国の文化や歴史について勉強し ております。 私はもともと人に勉強を教えるのが好きで 、大学1年生の頃から家庭教師のアルバイ トを続けており、生徒様の人生に少しでも 貢献できることに日々大きなやりがいを感 じております。中学受験、高校受験ともに 指導経験、合格実績があり、現在は小学6 年生の生徒様を1名指導しております。 指導時には生徒様の心に寄り添い、生徒様 のペースに合わせて優しく丁寧に教えるこ とを心がけております。また、1日ごとに 宿題を指定して勉強の習慣づけを行ったり 、解けなかった問題も繰り返し復習を行う ことで「解けるようになった」という喜び を味わってもらったりといった工夫も行っ ております。 指導期間についてですが、卒業後も在宅で 勤務予定のため、継続して指導が可能です 。 1人の学生ではありますが、生徒様の将来 を支えたいという思いで、責任を持って指 導をさせていただいております。 どうぞよろしくお願いいたします! |
ID | 48989 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 摂津市 , 島本町 , 長岡京市 , 大山崎町 , 尼崎市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | 阪急京都本線 富田駅 JR京都線 摂津富田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日16:00頃〜、土日は終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高槻市立如是中学校 |
出身高校 | 大阪府立北野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導曜日および時間は、固定や1週間ごと
のシフト制など柔軟に対応可能です。ま たテスト前など適宜補習を行うこともで きます。 |
登録年月日 | 2021年09月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つのお菓子を3人で分ける」など、具
体的にイメージしやすい事例を用いて説 明します。それでもイメージしにくい場 合は、実際に紙を7つに切って3つの袋に 分けるなど、目に見える形にして教えま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様個人のペースに合わせて指導がで
きる点だと思います。個別指導塾もありま すが、家庭教師の場合は、カリキュラムか ら曜日や時間まで、全て生徒様のご都合や 状況に合わせて柔軟に変更できるため、最 も生徒様に合った指導ができると考えます 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
解いていただく問題の難易度に気をつけ
ます。簡単すぎても難しすぎても飽きて しまうと思うので、少しアドバイスする と自力で解けるレベルの問題を中心に解 いていただき、あとは疲れ具合や休憩時 間との兼ね合いをみて柔軟に難易度を変 えるようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
次の授業までの宿題を1日ごとに指定し、
毎日の勉強の習慣をつけるよう工夫してお ります。生徒様のご都合に合わせて一緒に 計画を立てることも可能です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたい自分になるため。例えば算
数なんて大人になってから使わないと思 うかもしれないけれど、今勉強すること を通じて身につけられる論理的な思考力 や集中力、計画力などは人生の他のとこ ろで役に立つし、実際に私はそれを実感 していて、勉強をしてきて良かったと思 っています! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
独りよがりな指導にならないよう、いつ
も生徒様の気持ちに寄り添うこと。例えば 、教える側はあまり疲れなくても学習をし ている生徒様はとても疲れるということを 、当たり前のことですが、忘れないように し、疲れ具合を気にして難易度を設定した りしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人として大切な集中力や論理的思考力が
身についたことです。また、高校受験で 第一志望校に合格しましたが、優秀な生 徒が集まる高校だったので、常に自分が 成長できる環境に身を置くことができま した。さらに大学受験でも第一志望校に 合格し、現在自分の興味のある学問を学 ぶことができていますが、これも今まで しっかり勉強をしてきた結果だと考えて います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学に合格して次の目標を定めずに3年生
まで大学生活を送ったことです。もちろ ん勉強やアルバイトは頑張りましたが、 もっと大きな挑戦や経験をしておくべき だったと後悔しています。この失敗から 、常に目標とする自分の姿を明確に定め ることが、成長に繋がる大切なことであ ると学びました。なので現在は「興味の あることにはとりあえず挑戦する」、「 思い立ったら即行動する」ことを心がけ ています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にございません。どの学校でも出題傾向
の調査や分析を行い、それに合わせた指導 を行います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校受験でも大学受験でも志望校につい
てとにかくたくさん調べ、入学後のイメー ジを膨らませていました。校舎や部活など 学校自体のことはもちろん、学校に実際に 通われている方のSNSを見たりしながら、 自分が通っている姿をイメージすると自然 と勉強のモチベーションが上がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通した紹介に比べて、幅広く相手
を探し、お互いに納得のいく相手との契 約がしやすい点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「何ごとも楽しんだもん勝ち」です!し
んどいこと、したくないことでもしなけ ればいけない時が必ずありますが、どう せやるならむしろ楽しもうという気持ち で取り組みます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
30分程度の短い時間で集中して勉強した
り、得意科目と交互に勉強するなど工夫 して取り組む。少しずつでも勉強すれば するほど苦手意識はなくなってくるので 、自分が無理なく勉強できる方法を見つ けましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の将来に貢献でき、また生徒様の成
長を間近で見て実感できることです。その 成長を生徒さん本人が喜んでいる姿を見る のもとても大きなモチベーションになりま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ゆっくり丁寧に考え方を解説します。「
ここまでわかる?」とこまめに尋ねて、 わからない箇所を見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強以外にも、休憩時間に学校の話や趣
味の話をして仲良くなれたらいいなと思 っています。一緒に楽しく勉強しましょ う! |
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