| 名前 | すばる | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。
指導に大切なのは、何よりも生徒さんとのコミュニケーション。次に効率的な学習法であると思います。 教師との信頼関係が生徒のモチベーションを上げます。 まずは素直に「わかりません」が言える関係を築くこと。そこから始まります。生徒の弱点がわかれば、あとは教師の腕の見せ所。 これまでのノウハウを駆使し、確実に「わかる」「使える」「覚えてる」状態まで一気に引き上げます。 仙台の予備校で1年浪人後、東北大法学部合格。偏差値55→70。地元の塾で中・高生相手に国語、数学、英語の指導経験あり。 |
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| ID | 4898 |
| 在籍（卒業）大学 | 東北大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 宮城県 |
| 住所 | 仙台市青葉区三条町 |
| 指導可能都道府県 | 宮城 |
| 指導可能地域 | 仙台市青葉区 , |
| 最寄り駅 | JR仙山線北山駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 平日の18：00～ 土・日は終日OK |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 宮城県白石高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 大学受験の指導経験はありませんが、依頼があれば応じます。その時は、最後まで全力でサポートします。僕も受験で人生の価値観が変わったひとりだから。 |
| 登録年月日 | 2010年03月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 絵が得意なのでイラストで解説します。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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アメとムチの使い分け。
指導中は緊張感をもちつつ、休憩時はやさしく。やるときはやる先生だという印象を与える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 僕は、本質的には将来の選択肢をふやすためだと考えています。それが解釈に苦しいようでしたら、「自分で楽しむため」「人にほめてもらうため」と説きます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
コミュニケーション。
自分から話す、相手の言うことに耳を傾ける。これに尽きると思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 東北大文系。自身の受験に際し、あらゆる対策を尽くした。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 意思あるところに道は開く。 |
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