名前 | あおき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
あおき と申します! 勉強に対して多くの学生さんが分からない 、面倒くさいという苦手意識を持っている と思います。 実際、僕もそのように思ったことは何度も ありますし、今でも教室で姿勢を正して黙 々と行うような堅苦しい勉強はあまり好き ではありません(笑) 中学、高校で行われる授業は1時間の間、 私語厳禁、トイレは許可制、身体を伸ばす こともあまり良く見られない、といったス トレスの溜まりやすい環境ではないでしょ うか? 僕はそういった環境をあまり良く思わず、 大学受験の際は塾に通わず独学で勉強をし ていました。 その結果、第一志望の国公立大学は惜しく も不合格でしたが、関西大学の入試では成 績上位で合格することができました。 また、独学で勉強をしていたためより効率 的な勉強のノウハウも得ており、それを活 用して生徒さんの成績を最大限伸ばせるよ うに指導できればと思っています! 生徒さんにはできる限り集中できるストレ スフリーな環境を提供するとともに、なぜ ?どうして?といった疑問に対して柔軟に 対処させていただきます。 中学、高校の定期テストの点数をあげたい !といったものから、高校受験、大学受験 まで何でも対応させていただきます! 何卒、よろしくお願い致します! |
ID | 48964 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市平野区瓜破 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市生野区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市平野区 , |
最寄り駅 | 大阪メトロ喜連瓜破駅(谷町線) |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 要相談(柔軟に対応させていただきます。) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立東住吉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
指導料
中学生:2000円〜/h 高校生:2500円〜/h 大学受験生:3500円〜/h これに交通費を含めた金額を目安として指 導させていただきます。 また、生徒さんの志望校や成績、ご自宅の 場所によって指導料を増減させていただく 場合がございます(応相談)。 月謝(交通費含む)は直接手渡し、もしく は銀行振り込みのどちらでも対応させてい ただきます。 指導スケジュールは毎週決まった曜日、時 間でも、毎週違った曜日、時間のどちらで も対応させていただきます。 指導科目は主に 国、英、社 とさせていた だいています。 もしご要望があれば、授業の補習レベルで よろしければ 数学、理科も担当させてい ただきます。 |
登録年月日 | 2020年09月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を使って視覚的に理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人で指導を行うため、塾より
もそれぞれの生徒さんのニーズに合わせた 柔軟な指導が可能な点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩や雑談などを取り入れ、リラックスさ
せる。 また、そのような環境を作り維持すること に努める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が面倒くさい、分からないといった足
枷になるネガティブな要素を取り除くこと で、勉強に対する苦手意識を無くし、徐々 に習慣づけさせるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることのメリットを教えた上で、
その生徒さんが勉強することに対して疑問 を持っている場合は、「勉強よりもやりた いことがあるなら、それをすべき。ただ、 勉強はすればするほど結果に表れるし、あ る程度の高校、大学に進学すればその分さ まざまな刺激があるので、人生経験的に勉 強をした場合のメリットは大きい」という 旨を伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師側は生徒さんの生活に対して理解をも
つこと。 また、生徒さんに教師の良い印象を持って もらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択肢がある程度広がったことと、
受験を経験したことで何かに挑戦する際に 必要な努力ができる能力を身につけること が出来たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の頃、部活を辞めて、さらに定期テ
ストでは20点台をとって...という挫折を経 験したが、勉強はしっかりやることをやれ ばすんなりと身につくものだと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西大学
傾向を理解しているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強と休憩のメリハリです。
人間の集中力は90分が限界、とよく言わ れていますが、僕の場合はケースバイケー スで、90分以上勉強に集中できる時(所謂 ゾーン)もあれば、30分も集中できない 時もありました。 そのため、時間にとらわれて勉強せず、休 憩も多めにとり、ストレスのない状態で勉 強することでモチベーションを維持してい ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭と教師の双方がWin-Winの関係である
こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人に誇れる努力をする。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひとつずつ、ひとつずつ、ゆっくりと理解
すること。 なぜそのようになるのかという要因を理解 すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の指導が生徒さんの役に立ったという
達成感と奉仕。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎レベルの問題を各単元で解かせ、解く
スピードや正答率から分かっていないであ ろう部分を見極める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さん、親御さんとコミュニケーション
をとり、ピリピリすることなくリラックス できる雰囲気で指導することを心がけたい と思います。 何卒よろしくお願い致します。 |
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