名前 | たけし | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
その人にあった勉強法が必ずあります!無
理せず楽しく!一緒に頑張りましょう! ちなみに僕は褒めて伸ばす派です! |
ID | 48428 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 和泉市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市鶴見区 , 堺市南区 , 和泉市 , |
最寄り駅 | 光明池駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月水金の夕方から その他相談可 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立三国丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3ができるかどうかを確認し、でき
ればそこから、できなければ戻ってかけ算 など確認していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はカリキュラムに沿って、教えないとい
けないことをどんどん教えていきます。家 庭教師は生徒さんに必要なところから教え ていきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まったく集中できない生徒はいないはずで
す。もし仮に1分も集中できないのなら、 まずは1分集中できるように訓練します。 できるようになったら3分、5分、10分と 伸ばしていけばいいのです。必ずできるよ うになります! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自習が自分の成績アップに繋がっていると
実感できれば自然と机に向かうようになる ので、成績アップが実感できるような勉強 法から教えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが非常に重要です。日
々のなんでもない話題から受験などの悩み まで、多くコミュニケーションをとること が大切です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験に失敗することで、自分に足らないと
ころを見つめ直し、さらに成長することが できました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
長期、中期、短期、それぞれの目標を持つ
こと。日々の勉強を何のためにしているの かを忘れないようにする。あと、小さなこ とでいいので毎日、自分へのご褒美を用意 する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社の料金設定や時間契約に囚われること
なく、生徒さん、ご家族様の要望に合わせ た契約ができるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何事も楽しく!やればできる! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できないところから逃げずにひとつずつ確
実に克服していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できない問題ができるようになったときの
達成感や嬉しさを生徒さんにかんじてもら うことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単純にテストや模試で間違えたところが分
からないところ、苦手なところです。ひと つの問題に複数の分野が複合されている場 合もあるので、そのときは、どの分野がで きていないかをひとつずつ確認していきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
当たり前のことですが、勉強はいきなりで
きるようになるものではありませんし、何 もしなければ何もできません。ただ、やれ ば必ずできます。一緒に楽しく成長してい きましょう! |
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