名前 | みずき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
わたしは小学生、中学生、高校生の家庭教
師、個別指導塾での塾講師の指導経歴があ ります。そこで指導した生徒の成績は伸び ていて、希望の学校へ合格している生徒ば かりです。また、わたしは今通っている東 京大学に入るまでに一年浪人をしました。 ですが、そこで成績が伸びる正しい勉強方 法の仕方を見つけることができ、無事に合 格することができました。生徒さんには科 目の指導にプラスして、その生徒に合った 勉強方法をお伝えすることもできます! 得意科目は数学、物理、化学です。ですが 、幅広く他の科目でも指導可能です! 勉強方法など悩むこともあるかと思います が、将来的にも自分で学習を進める習慣を 身につけることができるようにも指導して まいります。一緒に頑張っていきましょう ! よろしくお願いいたします。 |
ID | 48409 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 岩手 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 盛岡市 , 宮古市 , 大船渡市 , 花巻市 , 北上市 , 久慈市 , 遠野市 , 一関市 , 陸前高田市 , 釜石市 , 二戸市 , 八幡平市 , 奥州市 , 雫石町 , 葛巻町 , 岩手町 , 滝沢村 , 紫波町 , 矢巾町 , 西和賀町 , 金ケ崎町 , 平泉町 , 藤沢町 , 住田町 , 大槌町 , 山田町 , 岩泉町 , 田野畑村 , 普代村 , 川井村 , 軽米町 , 野田村 , 九戸村 , 洋野町 , 一戸町 , |
最寄り駅 | 下北沢駅 渋谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 毎日、11:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 岩手大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 盛岡第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のペースとレベルに合わせて寄り添っ
て学習を進められる点、家庭に赴き生徒に より近い立場で接するため指導力以上に親 しい大人の1人としての人間力が求められ る点、の2点と考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理せず適度に休憩をとること、指導の中
に喩えや表現で生徒の興味を引きつけるよ うな工夫を施すこと、です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業という形で日々付き添って一緒に机に
向かうこと、結果よりもまずは努力したと いう過程を評価すること、です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身もかつてそう思っていたことを引き
合いに出します。将来なりたいと思ってい る職業や生き方について、その選択肢を広 げ可能にするためだ、と伝えます。実際に 私もそう考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導時間内外でのコミュニケーションだと
思っています。生徒の話に耳を傾け寄り添 うことを大切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の進路を考える上で進学等の都度最も
広い選択肢を持った上で現在に至っている こと、様々なものに興味を持てる人間にな ることが出来たこと、の2点です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
その他の国公立大学 医学部受験 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
食事や趣味など日々の生活の中に息抜きを
作り自分のテンションを管理することで常 に楽しく生活していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭からの教師への評価を的確に伝えて
いただけること、割高になりがちな月謝を 抑えつつ生徒の指導時間を増やすことが出 来ること、と考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「今を生きる」です。
中学1年の頃に母の実家の本棚から見つけ て読んだ小説のタイトルです。常に今この 瞬間にしかできないことやそれが自分にも たらしてくれる経験と価値観を大切にして います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
如何に楽しくやり続けるか、だと思います
。苦手科目は苦手という意識が強すぎて勉 強するのが億劫になり、ますます苦手にな っていく、というのがよくあるパターンで す。これを克服するために楽しく勉強する 手助けを先生として出来ればと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
少し歳の違う生徒の学校や生活、日々の楽
しみや学習のお話を聞くことを楽しみにし ています。私の過去の振り返りや新たな発 見のきっかけを得られることが多々ありま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例題演習などをすることで生徒が気づいて
いない分からないところを特定します。そ ういった方針を立てるところからの指導は 、私自身受験勉強の際に工夫して行ってい たところですので、力になれると自負して おります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を上げることも勿論、今しかない学生
期間を楽しく、将来に繋がる勉強ができる ように指導します。よろしくお願いします 。 |
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