名前 | がとーしょこら | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
私は現役の予備校・専門学校講師として活 動しております。鹿児島では数少ない現役 講師による個人指導を行なって参ります。 今回コロナの影響で十分な指導を受けられ ないお子様が大勢いるという現実を知り、 1人でも多くのお子さんのお力になろうと 個人指導を始めることとなりました。 早速7月から高校受験の女の子の指導を任 されることとなりました。 学生のアルバイトの方のご活躍が多い中、 プロとして責任ある指導を行います。 指導料が高いと思われるかもしれませんが 、科目別の勉強方法や楽しんで学習に取り 組むようなモチベーションアップなど他に はない指導を実施して参ります。高校受験 の女の子も楽しみながら、自ら進んでスケ ジュールを組んで、勉強を楽しんでおりま す。 早期ご契約の方は優遇対応致します。ご連 絡お待ちしております。 |
ID | 48276 |
在籍(卒業)大学 | 東京都立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 鹿児島県 |
住所 | 鹿児島市 |
指導可能都道府県 | 鹿児島 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 鹿児島中央駅(職場) 指宿枕崎線谷山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日17:00〜22:30 土日9:00〜20:00 他相談可能 |
希望時給 | 4500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 指導時間は、可能な限り対応致します。 |
登録年月日 | 2020年07月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、分かりやすい6÷3など割り切れるも
ので説明したあと、ホールケーキを用いて 3分の1など割り切れない割り算を説明。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の個人指導は、1人ひとりのスケ
ジューリングから細やかな学習指導まで対 応可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そもそも学習に興味がないので、まず何の
ためにやるのか、目的意識をはっきりさせ るまで話し合い、興味を持たせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣を続けるモチベーションというのは、
日によって変わるもの。モチベーションで はなく、単なる行動としてのスケジュール を組んで、あまり考えなくても机に座れる ような環境を作ってあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何をやりたいのか?確認して、それを
達成するには何をすれば良いのか話し合う 。その目的を達成するために勉強が必要な ら、やりたいことをやるために勉強すると 理解できると思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とことん話し合う時間を持つ。そして、指
導する側が生徒に興味を持っていることを 行動として示す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やれば出来る。
失敗を重ねてもその先には成功が待ってい ることを教えてもらった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人より長い時間人生を無駄にしてきた。し
かし、これまでその時間を失敗だと思って きたが、数年後その時の経験が一つ残らず 無駄にならないスキルとなって、今の人生 を助けている。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
九州大学、鹿児島大学の数学。予備校での
志望校別受験指導経験あり。 鶴丸・甲南・中央高校等上位校への受験指 導。合格者複数あり。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
失敗を恐れず楽しもう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
絶対的に問題数、やった時間数が不足して
いるので、まずは手に取って眺めることか ら始める。毎日続けることで拒否反応が麻 痺してくるのを待つ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そもそも子供に学習指導して、成長してい
く姿を見ることが好物である。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎的なところが不足している場合もある
し、経験不足などの可能性も大いにある。 ひとつ前のところに戻って勉強したり、問 題に触れ合う時間を増やす必要がある。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しいものではありません。でも、
それでもやらないといけない場面がありま す。ではどうやって机に向かうようにすれ ば良いのでしょう?そのヒントを私が持っ て行きますね。お楽しみに。 |
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