名前 | けいすけ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、けいすけと申します。
塾講師を1年半ほどしていて、家庭教師に も興味があったので登録させていただきま した。 勉強を指導することが好きで、塾の生徒か らも分かりやすいと言って頂けるので、こ の仕事に向いているなと感じています。 これから頑張っていこうという方、まだま だ学力を伸ばそうという方、どなたでも大 歓迎です。 ご縁がありましたらよろしくお願いいたし ます! 受験経歴は、 高校受験 東大寺学園 合格 洛南高校 合格 大阪府立北野高等学校 合格 大学受験 大阪大学基礎工学部 合格(現役) 同志社大学理工学部合格 (一般入試) |
ID | 48275 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市東淀川区 , 豊中市 , 池田市 , |
最寄り駅 | 阪急服部天神駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日夕方 応相談 土日 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊中市立第四中学校 |
出身高校 | 大阪府立北野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給についての相談も受け付けております
。 |
登録年月日 | 2020年07月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の消しゴムを3人で分け合う絵をかいて、割り算というものが分配するような計算であることを理解してもらいます。その後、分数の概念について教材を用いながら再確認します。それから、僕が3問ほど問題を解いてみせ、実際の計算のプロセスを見てもらってから、最後に生徒に練習問題を解いてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人に対して一人の先生がしっかり見ることができるので、その生徒にあった勉強のペースややり方を見つけられるところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない要因がなにかを考えます。解けなくてつまらないので集中できないのであれば、説明を増やして理解してもらうように努めます。なにか他のことに興味があるようであれば、話を合わせながら少し雑談し、気持ちの整理をつけて集中してもらうようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間を決めて学習することです。そして、時間を決めて守ることができたらゲームをする、というように自分にご褒美を用意することも重要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕もずっと悩んできた内容なので、まずは生徒の考えを聞いてみたいと思います。それから、今まで僕が考えてきたことを話してあげたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に自分の学力を認めてもらうことは信頼してもらうことの前提条件だと思います。その上、生徒のことを親身に考え、理解してもらうよう努力を重ねることが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分に少しの自信が持てることと、将来への不安より期待の方が大きくもてている事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
塾講師をしている時からですが、自分の説明を聞いて解けなかった問題が解けるようになって、生徒が自信をつけてくれることが本当に嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまで目を通していただいてありがとう
ございます。 勉強は確かにつらいし、楽しいことばかり ではないと思いますが、それでも通らねば ならない道だとおもいます。 僕は、その生徒様の頑張りを少しでも手助 けできれば良いなと思っております。 ご縁がありましたら、何卒よろしくお願い いたします。 |
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