名前 | さむらい | 年齢 | 52歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師としての指導経験は10年以上です。
以前は進学塾の教室長に従事しておりましたので学習指導にとどまらず学習方法の提示など生徒様、保護者様との学習カウンセリングも経験豊富です。 単なる答えあわせに終始するのではなくなぜその解答になるのかという「理解重視」の授業を実践します。 志望校合格者多数です。 本年度も愛知県立岡崎高校に合格した生徒さんがいます。 |
ID | 4809 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | みよし市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市緑区 , 刈谷市 , 豊田市 , 知立市 , 日進市 , 東郷町 , 長久手町 , 三好町 , |
最寄り駅 | 三好ヶ丘 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 金曜 19:30以降 日曜 昼 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 愛知教育大学附属岡崎中学校 |
出身高校 | 滝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年03月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では修理業者のようなもの。
弱点をピックアップし補強して得意分野に変えていく。 わからないところ、理解が十分でないところの質問教室として利用でき、生徒個人に合わせたカリキュラム作成可能。 塾は必須単元として必要な内容を時間内で履修することができる。 ライバル、友達と同じ場所で授業を受けることで競争心が生まれることがある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習内容を生徒の関心のある話題に結びつけたり、例えを多く引用した授業にする。 授業の途中に数回インターバルを置く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習内容をできるだけ細かくわかりやすくして、指示する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守る。
嘘をつかない。 間違えたときは素直に非を認める。 常識人としての振る舞いをする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校に合格できて入学したり、資格試験に合格すると自分を高めてくれる意欲の高い人達と知り合いになれる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の机の目の前に志望校を書いて貼り出すことでやる気が沸く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「先生のおかげで・・・」と言われること。 |
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