名前 | クボタ | 年齢 | 41歳 | 性別 | 女性 |
京都教育大学で英語教育に関する専門の教育
法を勉強しました。 また、大阪にて、中学生対象の英語塾で10 年間講師をしています。特に中学・高校(入 試対策含む)の英語は基本をつかめばすぐに 成績をあげることも可能です。一緒にがんば りましょう。 |
ID | 4793 |
在籍(卒業)大学 | 京都教育大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市北区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 京都市営地下鉄鞍馬口駅 京阪出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 土・日の昼間 その他要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪府豊中市立第三中学校 |
出身高校 | 大阪府立豊中高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年03月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵で指導します。実際に7つのものを用意し、3人の人に配ってもらい、生徒に自分で答えをみつけてもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その生徒に合わせた授業の進め方が可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
パターンの異なる問題を用意する。
英語であれば、リーディング、ライティング。リスニングなど、単調にならないようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは、宿題も強要しすぎないように、宿題をする時間も指導時間に組み込んで、少しずつ、その時間を減らしていくようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の年齢にもよるし、生徒の性格にもよりますが、基本的には自分の将来の選択肢を増やす為だと言っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話を聞くこと。ちゃんと目をはなさずにみること。継続すること。成績を上げること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
生徒にきちんと原理とゆうか、一番根底に流れている思考が何かということを伝えられたとき。そしてそれに興味をもってくれたとき。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
成績があがっていくこと。 |
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