| 名前 | ひろがき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
 |
大阪大学基礎工学部3回生のひろがきです。
大手個別指導で一年間と少し働きました。 中学校時代にあまり勉強していなかったため、高校では勉強に苦労しました。 そのため、どこでどのようにつまづいたか、どう教えてくれれば理解しやすかったかということをいまでもよく覚えています。 それを利用していっしょに勉強していけたらと思います。 |
||||
| ID | 4792 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 豊中市桜の町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , |
| 最寄り駅 | 大阪モノレール 柴原 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 木の19:00～22:00、土の13:00～22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年03月19日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
オーソドックスに果物を使います。
よく理解できるようなら、果物をさらに分けて分数もいっしょに理解し、より深い理解を得られるように心がけます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 1対1でという利点を活かし、各生徒のニーズにあった最適の勉強方法を提供できる点です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
頑なに勉強しろとは言わず、どうして集中できないかと分析します。
悩みを話してくれるのなら聞いたり、話してくれなければ他愛のない話からその理由を探ってみたりします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
勉強ができればどのような利点があるかということを教えます。
また意外とやっていることは単純であることを伝えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
上の質問と同じような回答になりますが、利点を伝えていきます。
例えば、保護者や両親を安心させることである程度の自由を得られるということを伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
学校の先生とは差別化されて話しやすい、けれども助言は聞いてもらえるような関係を目指します。
例えば同じ学校の先輩のような関係です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| やはり自分の好きな仕事に就けることが最大の幸せであると思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
高校受験で失敗したことから、自分を見つめなおすことができました。
今まで見えていなかった自分の悪いところを直せたのは大きな進歩だったと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
理系私立大学の入試は本当に似たような問題ばかりです。問題集を一冊きちんと理解できれば合格することは難しくありません。
またこれは国立二次試験にも役に立ちます。 パターンで問題を解いている受験生は思わぬところで点数を落としていたので、基礎を固めることが最も大切です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
月に数回思いっきり遊ぶことです。
こうすることで他の時間に集中できます。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
中間でお金を受け取る人がいないので、塾や個別指導に行くよりは安くなるのが最大の利点です。
また自分は大学生なので、生徒の勉強面以外でもサポートできます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
急がば回れ
遠回りをした方が早いことはたくさんありました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
どこから分からないかを確かめることが確実ではありますが、時間がないようなら点数を得られるポイントだけ押さえる勉強法もありだと思います。
その時間を他にまわせばより効率的になることも多々あります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
成績や点数があがると、生徒は保護者以上に喜びます。
サークルでも中学生に勉強を教えていますが、そのような顔を見るのが本当に幸せです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
どこまで分かっているかを分析します。
その先は細心の注意を払って丁寧に教えます。 遠回りに見えますが、これが確実かつ最短であると確信しています。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |
