| 名前 | しん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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高校・大学でリーダーや幹事をよくしてきているので、予定の組み方や指示・指導は得意です。
甘やかす方が得意ですが、もちろん厳しく指導することもできます。 どちらかというと昔は成績が良くない方だったので、分からない時は親身になって考えられると思います。 |
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| ID | 4791 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪歯科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市天王寺区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 京都 奈良 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 門真市 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 八幡市 , 奈良市 , 大和郡山市 , 生駒市 , |
| 最寄り駅 | 大阪市営地下鉄谷町線四天王寺前夕陽ヶ丘 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | ほぼ毎日 要相談 時間帯が遅い方が嬉しいです。 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 奈良学園中学校 |
| 出身高校 | 奈良学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 |
家庭教師の経験あり。
大学で後輩に対して自分で準備した授業をしたこともあります。 |
| 登録年月日 | 2010年03月19日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 鉛筆や消しゴムなどを利用して、実際に分けてみて余りが出ることを見せます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒一人に対して集中できたり、ペースを合わせられたりすること。
また、ある程度なら日程の変更も融通が利くところ。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 生徒の特徴をつかんで個々に対応し、出来るだけ集中させます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| やる気の出し方は生徒さんによって全然違うので、ご家族の方との協力も含め、考えていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 僕はしてみたらイイコトがあったし、やっといて損はないし、とりあえずやってみてから考えよう。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強だけしないこと。
趣味の話があればそれもするし、ご両親や友人にしにくい相談があれば聞きます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 周りから信頼が集まること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 口は災いの元の一言です。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 特にありませんが、強いて言うなら自分が在籍していますし、大阪歯科大学なら。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 他人にはオススメできませんが、モチベーションがあがるまで一切のことをしませんでした。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 融通が利くのと、以前の事務所であったのですが、しょうもない教材を買わされなくて済むと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 鶏口牛後と少数精鋭です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 分からないことがあれば戻る。とことん１から分からないところを突き詰めます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
人に教えるのが楽しいです。
あと、後輩が多いので、年下の人と付き合う楽しさを知っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 何が分かるか聞いて分かっていないところを見つけ、分かっていないのを自覚させます。 |
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