名前 | ひろ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京慈恵会医科大学医学部医学科に在籍し
ております。 中学受験メインで指導しております。 得意科目は、数学・物理・化学です。 |
ID | 47903 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 江東区 , 品川区 , 渋谷区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , |
最寄り駅 | JR線新橋駅 三田線 御成門駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月水木の17:00~22:00 日の10:00~14:00、16:00~20:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立栄光学園中学校 |
出身高校 | 私立栄光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが7個あります。それを3つずつのグ
ループに分けていく時、いくつのグループ といくつの余りが出てくるか考えてみよう 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではカリキュラムが決まっており、生徒
個人にあった進路で進めることが出来ない 。しかし、家庭教師ならば、生徒の出来を 見て講師がどこを重点的に勉強すべきかを 考え、カリキュラムを組むことが出来るの で勉強に置いてかれて分からなくなるとい うことがない。このことが最大の違いだと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないのは勉強を続けたことが
ない、又は興味が無い場合が多い。そのた め、まずは勉強に触れさせることから初め 、集中が持たなくても叱らず、勉強へのイ メージを良くするように指導していく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がない生徒をいきなり1日〇時
間勉強するようにしよう!と言ってもその 生徒には無理な話だと考える。そのため、 生徒ができる範囲でやるべきことを考え、 リストアップしてあげ、それをこなすこと から始めさせようと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
世の中には勉強をするのに理由を持ってい
る人とそうでない人がいる。そのため、何 のために勉強をするのか分からないまま勉 強をしている人は沢山いるのだと伝えたい 。その後で、勉強をすると自分に知識がつ き、世の中のことを理解することができた り、それによって自分の興味のある分野に 気づけたりすることを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが1番大切な事だと思
う。家庭教師は全てのことを講師側が把握 していなければならない。そのため、生徒 と円滑なコミュニケーションをとり、生徒 の情報を聞き出さなくてはならないので、 コミュニケーションは最重要であると思う 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小・中学校(中学受験も含め)で学んだこと
は成長してからでも生活の場で役立つこと が多く良かったと感じる。特に理科社会は 生活の上で知ってると活用できる知識が多 く、勉強してよかったと思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は1年間浪人を経験したことで
ある。浪人することは別に悪い事だとは考 えていないが、現役の頃にやるべきことを きちんとやっていれば、1年余計に勉強す ることはなく、医師としての道に進むこと が出来たはずである。受験勉強は最終盤は 追い込まれてメンタルが辛くなることもあ るが、それに打ち勝ってやるべきことをや ることは大切なことだと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験ならば、栄光・聖光・浅野・麻布
・逗子開成である。この学校は私が中学受 験をする際に過去問を解いた学校であり、 どのような資質が求められているかを把握 しているからだ。 大学受験ならば、私立医学部全般・横市医 学部・東京医科歯科医学部である。 医学部志望であったため、各私立医学部の 問題は全て目を通しており、また、国公立 で受験を考えていた横市と医科歯科の2校 は問題に目を通しているためである。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来のことを考え、「今頑張ればこの先自
分の選択肢が広がり、本当に自分のやりた いことができるようになる」と思ってモチ ベーションを保っていた。 また、友達と受験についての話をすること でモチベーションを維持していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約であれば契約の変更や解消に手間
がかからず、面倒な連絡をすることが減る のはいい点である。また、仲介が発生しな いため保護者様が仲介料を余計に払わなく てすむ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自慢高慢馬鹿のうち
自慢する人や高慢な人は、バカ者と同じで あるということ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手というものは他のもの比べる為に起こ
ってしまう現象である。例えば、自分の中 での苦手といえば、他教科の出来を比べて 苦手科目が出てくるし、社会の中でいえば 、他の人との出来を比べて苦手科目が出て くる。一旦苦手という意識がつくと、その ネガティブなイメージが頭に張り付いてし まいその科目の勉強をしなくなる。すると もっともっと苦手意識がつき、その科目を 勉強したくなくなってしまう。 苦手科目を克服するためには、その科目を 勉強するのが必要不可欠である。そのため 、本当に簡単な問題から基礎を積み重ねて いき、頭にへばりついた苦手意識を無くす のがポイントと考える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強はスポーツと同じで、できなかったこ
とができるようになる時が1番楽しいもの である。教える側も生徒ができるようにな って喜んでるのを見ると嬉しくなるし、そ の笑顔を見るために、また頑張って教える モチベーションとなる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
時間はかかるが、分からないところ一緒に
あぶりだしていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
皆さんは家庭教師と聞くと、「先生は頭が
良かったんだろうな」と感じる人が多いと 思います。しかし、私自身は頭はあまりよ くありませんでした。ですが、自分のなり たい夢があったので頑張ることが出来まし た。皆さんにも夢があると思います。その 夢を諦めるのはまだ早いです。それが実現 できるように精一杯のフォローをしていき たいと思うので、一緒に頑張りましょう! |
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