| 名前 | かずさ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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私立中学受験・国立大学受験を経験してきました。そのいずれも縁あって第一志望に合格することができました。しかし、恥ずかしいことに中学・高校時代は常に勉強ができていたわけではありませんでした。「教科書に載っているのにわからない」ということも「それがわかるようになる喜び」も経験しています。 | ||||
| ID | 4749 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市東山区三条 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 向日市 , 八幡市 , 大山崎町 , 久御山町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市阿倍野区 , 泉大津市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 門真市 , |
| 最寄り駅 | 京阪三条駅 阪急河原町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日(基本)16：00～ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 四天王寺中学校英数コース |
| 出身高校 | 四天王寺高校英数Ⅱコース |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年05月16日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 通塾に比べて時間が効率的に使える点だと思います。他の習い事や部活などでいそがしい生徒にとってこれは大きなメリットだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 口頭で一問一答形式にしてゲーム性を高めた指導を行ったり、問題を解く時間と解説する時間のサイクルを短くすることでメリハリのある指導を行います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題・確認テストを用意し、予習・復習が大切であることを指導します。またその際には、具体的に毎日何を、どれくらい行ったらいいのかも相談し勉強の習慣をつけてもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 夢をかなえるため、夢を見つけるために「知識」や「技術」は必要不可欠です。興味や関心のあることなど自分自身を知っていくための手掛かりになっていくのだと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 親身になった指導を行います。生徒と同じ目線に立って問題に取り組んでいきます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| いままで勉強してきたことで知識を蓄え、思考の方法を学んできたので社会に対する関心が高まります。また、自分が何に関心をもち興味があるのかという自分に向き合うことができました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 四天王寺という私立受験経験者なので、中学受験ならではの独特な思考を指導することができます。また京都大学を合格したので、センター試験・国立２次試験の経験者でもあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| オンとオフの差をしっかりつけました。だらだら勉強することなく、決めておいた一日分の勉強が終わったらあとは好きなことをしていました。そうすることで「受験」に押しつぶされることなくマイペースを保って試験に臨むことができました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 仲介業者を介さないので月謝が安くですみます。しかし指導側としては時給は変わらないためその質が低下することはありません。また、日数・曜日・時間の変更など臨機応変にすぐ対応することができます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 定期テストや模試の結果を用いて苦手科目の中の具体的な苦手範囲を見つけることが大切です。また繰り返し基本問題を解いて苦手意識を取り除きます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 私自身、「わからない」ということをはじめとした勉強のつらさや受験のプレッシャーを感じてきました。しかし、それ以上にわかったときの達成感や合格した時のうれしさも知っています。自らが、一生懸命取り組んだ分野だからこそそれらを実感するためのお手伝いができたらいいなと思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 教科の基本問題を解いてもらいます。解く過程を見せてもらうことでどの点でつまづいているか確認できます。 |
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