新座市の家庭教師-早稲田大学在籍/たけ先生情報-家庭教師のTo-Last

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たけ先生の詳細情報

名前	たけ	年齢	21歳	性別	男性
		私は指導する上で、生徒が真に理解するまで根気強く教えます。間違えた問題はもちろん、たまたま正解した問題でも、なぜそれが正解なのか言語化できなければまた同じ問題でつまづく危険があると思います。真の理解をすれば応用問題でもしっかり解くことができ、高得点を狙うことができ生徒の成長にもつながります。また、正解、目標を達成したらしっかりと褒め、生徒を伸ばす指導を心がけています。これは私の塾講師経験から、褒めて伸ばすことでモチベーションが上がりどんどん勉強が好きになります。接し方に関しても、生徒と先生という関係ではなく個人に寄り添い共に成長し生徒に満足してもらいたいと考えています。私の長所は生徒の目線に立った指導ができる点です。生徒がつまづく問題を例を用いてわかりやすく説明したり、問題を解く上で重要な考え方を分かるまで指導できます。短所は頼まれたら断りづらいことです。塾講師にて生徒を指導していた際も、時間がかなり過ぎても生徒に頼まれた問題を必死に指導していました。しかしその生徒は問題を根本から理解してくれ、結果第一志望校へ合格することができたため指導をして良かったと心から思っています。趣味は運動をすること、アニメを見ること、音楽を聴くことです。運動全般が好きでバスケットボールやサッカーなどを幅広く試合観戦しているため詳しい自信があります。アニメも最近のものから一昔前のものまで好きです。音楽は主にJPOPが好きでよく家で音楽鑑賞をしています。

ID	47321
在籍（卒業）大学	早稲田大学在籍
職業	学生
都道府県	埼玉県
住所	新座市
指導可能都道府県	埼玉東京
指導可能地域	所沢市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 富士見市 , 練馬区 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 西東京市 ,
最寄り駅	東久留米駅新座駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史
指導可能日時	木、金、土、日曜日の14時00分～23時00分
希望時給	2000円～
出身中学校	新座市立第六中学校
出身高校	埼玉県立所沢北高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考
登録年月日	2020年10月22日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

例を用いてイメージを作りながら指導しま
す。
例）7つのリンゴを3人の人が一つずつも
らっていきます。1人何個もらえて、何個
余っちゃうかな？？？

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

「マニュアル」か「経験」の違いだと考え
ています。塾講師は、オリジナル指導法を
持っていますが、基本は塾規定の指導法に
則って指導するため、良くも悪くもマニュ
アル通りの指導となるため、塾規定の厳選
された良指導は間違いないですが、指導は
画一的であり生徒1人1人に寄り添った指
導は難しいと思います。

一方家庭教師は経験がベースの指導法です
。生徒個人の課題を特定し苦手克服を行う
ため、より個人に寄り添った指導法です。
また、基本的に家庭教師は1対1での指導
が基本なのでより濃い授業展開を行うこと
ができます。しかし、講師の経験や指導法
により千差万別でありムラが出やすいです
。生徒さんに合った講師、指導法であれば
問題ないですが、合わない場合だとかえっ
て成長が見込めないと考えています。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

時間を区切り問題に取り組ませることです
。例えば集中力が30分しか持たない生徒
には30分フルで集中して問題を解いても
らい、その後5分休憩、また30分と、生徒
の集中力が持続する時間内で指導し、短い
休憩を取ってもらいます。その後、徐々に
集中力が持続できるようになれば45分、6
0分と取り組み時間を延長させていきます
。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

ハードルを低めに設定し勉強を取り組ませ
ます。
まずは1日15分、何の教科でも良いので勉
強を行わせます。そのルーティンを3日間
ほど継続させます。人間は一度ルーティン
を定めると、その行動をとらねばもどかし
い気持ちになります。3日間勉強ルーティ
ンを行えば、自然と取り組むようになり勉
強継続時間も30分、60分、90分と延びて
いきます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

私は「世界を見るめがねを増やすため」と
お伝えしています。世界を見るめがね、す
なわち教養を身につけることが世界をフレ
ームワークで分け捉えていく上で重要であ
ると伝えています。もちろん生徒の年齢に
合わせ言葉を換え、勉強する意義を理解し
てもらうよう意識しています。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

最初にこちらから心を打ち明けることだと
考えています。年齢も上で初対面の講師が
淡々と指導していては信頼関係は築けませ
ん。まずは第一印象を和らげ、生徒の最初
の壁を取り払います。その後も笑顔を絶や
さず生徒へ打ち解けていきます。ただ、信
頼関係は怒らないことではなく生徒の成長
をサポートする上で必要な場合は指導もし
っかりとしていきます。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

将来の選択肢が広がったことです。大学へ
行けたからと言うことではなく、勉強を進
めることで様々な職種の仕事内容を理解す
ることができより自分に合った将来の職業
を選択することができます。勉強は将来の
選択肢を増やすためのものでもあると考え
ています

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

中学2年生での中だるみです。中学一年生
では慣れない環境でも文武両道を心がけ、
一生懸命努力していました。しかし中学2
年生になると環境にも人間にも慣れ次第に
努力を怠っていきました。成績も芳しくな
く両親からも怒られてました。しかし中学
二年の冬、将来を考える上で現状の私では
夢に届かないと察し気持ちを切り替えまし
た。結果、志望校へ進学できました。将来
を見据えた長期の視点を持つことが重要で
あると学びました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

文系私立大学、特に早慶上智、MARCHで
す。高校時代、上記大学の勉強を必死に行
い、塾などにも通わず傾向から対策まで網
羅し、結果第一志望校である、早稲田大学
へ入学したためです。文系私立大学であれ
ば基本的に全大学指導可能です。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

1日1回長い休憩を取ることです。1日の内
でやる気が出ない時はきっとあります。そ
の際は思い切って1時間ほど休憩し気持ち
をリフレッシュすることが大切だと考えて
います。やる気が出なければいくら机に向
かっても勉強は捗りません。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

生徒、もしくは生徒のご両親に負担がかか
りすぎないことだと思います。個人契約で
はマージンを取られないため金銭的にも仲
介を通すよりも安価に契約ができます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

一意専心です。勉強は苦しいですが一つの
ことに集中し続ければ必ず夢、目標は達成
できます。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

基本を徹底的に理解することだと思います
。特に英語、数学は苦手になりやすい分野
ですがその2科目だけに限らず学問は全て
基本を押さえることが成功の鍵だと思いま
す。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

人に教え、その人が目標達成することが好
きだからです。小学生の頃から友人に勉強
指導を依頼され快諾してました。私だけが
理解しているのではなくこの知識を広く様
々な人と共有したいと考えています。