名前 | ゆうじ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
現在和歌山県立医科大学医学部医学科に在 籍している者です。 私は高校の時も運動部に所属していて、高 3まで大会に出場していましたが、医学部 に合格できました。 受験に必要なのは、進学校という環境でも 、才能でもなくいかに効率よく自分の志望 校にあった勉強ができるかです!その効率 の良さを、ぜひわかりやすく丁寧に教えさ せていただきたいです。 また、まだ受験は先の話だよっていう子も いらっしゃると思います。勉強は受験のた めだけでなく、社会に出てからもわかって いた方がいいことは多いです。そういった 方とは勉強はやらないといけないものでは なく楽しいものだと思いながらやっていけ たらと思います。 |
ID | 47307 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市 |
指導可能都道府県 | 和歌山 |
指導可能地域 | 和歌山市 , 海南市 , |
最寄り駅 | 紀三井寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 火・木・金の18:00〜21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 和歌山県立日高高等学校附属中学校 |
出身高校 | 和歌山県立日高高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年05月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わかりやすくイメージできるように、「7
人の子供に3人のグループを作ってって言 ったらどうなる?」と聞いて、2つグルー プできて一人余るよねと言うように説明し ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はシステム上、一対多の授業しかできま
せんが、家庭教師なら一対一の授業ができ ます。この一対一というのが最大の強みで 、やはり万人に共通していい勉強法など存 在しないので、指導を通じて、その子にあ った勉強法にシフトしていけるよう手助け できるのが、家庭教師であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れる時は誰にでもあり、そうい
ったときは無理に集中しようとしても無駄 です。ただ、集中力の長さというのは、人 それぞれで一般的に勉強ができる子と言う のは集中力が長い人が多いです。しかし集 中力の長さは決して才能でなく、周りの環 境や考え方、勉強法を変えたらすぐに長く なっていきます。これに関しても、上げか たは人それぞれなので、その子にあった集 中力のあげ方を見つけてあげたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をやりたがらず習慣がつかない子とい
うのは、大抵勉強における成功体験が少な いです。したがって、たまに抜き打ちで今 までやったことに関する質問をして、それ を答えていくことで少しずつ自信を持って もらいます。そうすることで勉強に対する 抵抗がなくなっていくと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことを聞き、あるなら勉強し
ておいたらその職業に関係する勉強の話を して、しといた方が後々楽だよと言い、な い時も今やりたいことなくても将来これや りたいってなって勉強していなかったから なれないのは辛いよと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のペースに合わせることだと思います
。塾や家庭教師の先生が嫌いになるという 子は、私の考えではその子にあったスピー ドや難易度で教えられていないからだと思 います。逆にその子にとって適切なスピー ドや難易度で教えていたら、成功体験も増 えて、信頼してくださると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ここの大学は難しいからいけないというこ
とがほとんどないことです。周りの友達で は、判定が足りないから志望大学を変える と言ったことをよく聞きましたが、それは とてももったいないことだと思います。自 分が行きたい大学に行くというのは大学に 行ってからのモチベーションにも関わって きてます。大学に行くことがゴールではな く行ってからが、自分がやりたい道へのス タートなので、勉強はしっかりやっといて 損はないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日勉強だけだと気が滅入ってしまうので
、朝早起きして1時間ほどランニングして いました。早起きすることで、気持ちよく 明日を迎えられて体調にもよかったです。 また徹夜はせず早寝早起きしました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なりです。
やっぱり一つのことを続けるのは、思った より大変ですが、その反面続けたら得られ るものは大きいですし、何よりその習慣は 他のことにも活かせます! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのは、なにを勉強したらい
いか分かってないから点数が取れなくて苦 手意識を持つというのが多いです。ですの で、焦らず基礎的なところからおさえて自 分に合った勉強法を一緒に探しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に勉強を教えるという行為は高3の受験
間近の時も行っていました。それは、わか ってくれたときの「あっ分かった」という 声が聞けて嬉しいからです。お子さんの「 あっ分かった」という声をぜひたくさん聞 けたらなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその問題に関する定義などの基礎的
な部分を一緒に復習してもう一回自分で解 いてもらいます。それでも分からなかった ら少しずつヒントを小出しにして、すぐに 答えは教えずできるだけ自分で考える癖を つけてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はもちろん大事ですが、勉強以外のこ
とももちろん色々気になることはあると思 います。私は勉強以外のこともどんどん相 談に乗るので、いろんなことを話し合って 、お互いのことを知っていければなと思い ます。 |
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