名前 | 基礎から指導 | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
川崎市多摩区、調布市、世田谷区、豊島
区、板橋区、北区は3月から、その他地域 は4月から指導可能です。体験授業と面談 は3月から可能です。 【自己紹介】 私は根気強く、真面目で優しい性格だと 思っています。話やすい、にこやか、見 ていて飽きないとよく言われます。長所 は誰とでも馴染めることで、美味しいも の巡り、動物と触れ合うことが好きで す。 趣味は排球、料理、読書、特技は書道で す。書道は硬筆を主に、毛筆、万年筆(ペ ン習字)もやっていました。硬筆は公文の 1級(最高級)を取り、優秀や優良の成績を 頂いておりました。 私は物覚えが良くないため人より苦労し たつもりですが、中高は塾に通わず、予 習・復習、授業、定期テストの勉強を中 心にし、週6.7日の部活と両立していまし た。 大学では管理栄養士資格、教員免許、栄 養士資格、食品衛生管理者資格、食品衛 生監視員資格の取得に向けて勉学に励 み、全ての資格を取ることが出来まし た。大2の妹と高1の弟がおり、よく勉強 を教えていました。2023年4月からは保 育園に就職しましたが、今までは教育系 のアルバイトを兼業していました。 ①学童指導員。小学生の放課後保育施設 で小学生の生活・学習指導や話し相手な どをします。 ②家庭教師。小学生から社会人の複数生 徒様を担当をしております。(現在4名指 導、指導経験19名、内オンライン指導3 名)中3の4名は武南高校、共栄学園高校、 安部学園高校、自由の森学園に合格しま した。 ③学習アドバイザー研修。ご家庭に赴 き、生徒様の学習面の悩みや希望を聞い て各々に合った学習方法の提案と学習の 質をあげる方法のアドバイスをする研修 を受けました。 2024年4月より空きが出る見込みですの で2~3名の生徒さんを募集します。 【自己PR】 指導経験が多く、小中高生への指導は慣 れていると思います。分からないと怒っ たり、何度も同じことを聞くのを嫌がっ たりしないので、年の離れたお姉ちゃん が一緒に勉強しに来てくれている、くら いに思ってリラックスして指導を受けて 貰えるように意識しています。現在指導 中の生徒さんは勉強が苦手な子が多いで すが、勇気づけをすることで意欲的に学 習してくれています。他の方と比較して 勉強以外の相談等もして貰えるような話 しやすい家庭教師だと思います。 |
ID | 47255 |
在籍(卒業)大学 | 東京家政大学管理栄養士専攻 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 品川区東大井 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 山梨 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 国分寺市 , 国立市 , 多摩市 , 稲城市 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 富士吉田市 , 都留市 , 大月市 , 道志村 , 西桂町 , 忍野村 , 山中湖村 , 鳴沢村 , 富士河口湖町 , |
最寄り駅 | 京急本線 鮫洲駅 JR京浜東北線 大井町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 都内 金曜の夜か土日、その他・オンライン 平日17~23時と土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 河口湖南中学校組合立河口湖南中学校 |
出身高校 | 山梨県立吉田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
【指導方法】
オンライン指導経験者です。オンライン の 場合、オンライン指導のツールはZoom、 LINE、CiscoWebexのうちどれかを利用 し ようと考えております。 指定の教材は無いので、ご家庭で教科書 や 学校の宿題やその他ワークなど教材をご 用 意いただこうと思います。 ご希望でしたら簡単な小テストで定着度 を 確認し、できる範囲での宿題もお出しし て 勉強の習慣づけ等の対応いたします。で き る限り柔軟に対応させていただきますの で その他のご希望もお聞かせください。 【指導料】 ・希望時給は通勤時間や学年などの条件 に よって変わります。詳しくは後述。 ・結果を出すほど昇給する場合のご交渉 も 応じます。 ・同時指導も可能です。1人指導よりもお 得になります。 ・ご家庭、オンライン、教師自宅から場 所 を選択いただけます。 ・ご家庭指導の場合、交通費支給希望で す 。 ・目安としては、 授業補習・定期テスト対策指導 小・中学生 3000円 高校新1年生 3500円 高校新2.3年生 4000円 受験指導 高校受験+500 大・中学受験、難易度高い高校受験+100 0 指導目的(見守りや現状維持等なのか上を 目指すのか)、長時間指導、送迎などの条 件によってはお値下げの交渉応じていま す のでご相談ください。 上記のように通勤時間、難易度や目標と の ギャップにより時給変動します。幼児、 大 人は内容を見て判断します。 【学歴・成績】 公立中学校、公立進学校中堅レベル高校 の 校内順位1-20位、中学は5段階評価3年間 平均4.5でしたが、高校5段階評価1年4. 9、 2年4.9、3年オール5でした。高校の全国 模試偏差値60程度でした。大学でのGPA は3.5程度(GPAは中高と違い、最低0最高 4 )生徒さんが難関校をご検討で私では力不 足だと判断されましたら、他の講師へご 依 頼ください。 【その他】 ・面談時にお試し指導可能です。(時給・ 交通費支給) ・予定が空いている限り直前予約可能で す 。直前キャンセルはお控えください。 ・複数名同時指導がお得です。(兄弟だけ ではなく、その他親族や友達可能。他学 年 可能。) ・授業補習、塾補習、定期試験対策、公 立 高校受験に向けての学習などの指導が得 意 です。中堅以上中学受験、難関高校受 験、 難関大学受験の指導は考えておりませ ん。 (高校、大学とも出身校レベルまでなら検 討します。) 受験についてですが、受験は情報戦です の で受験の情報やノウハウは大手塾や学校 で 学んでいただき、私はあくまでそのサポ ー トとして勉強を教える形になります。 ・対面授業は1.5時間以上希望です。 ・中学受験経験ございません。 ・地学は地学基礎まで、理系のため高校 世 界史と日本史はご相談ください。 ・徒歩以外は交通費支給希望します。 |
登録年月日 | 2024年03月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算は掛け算が分からないと解けませ
ん 。したがって、まずは掛け算の確認をし ま す。掛け算が変わっている場合は、筆算 で 教えます。このように、分からない問題 は 前の段階に戻って基礎から確実に固めて い きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
各々のペースで学習を進められることが
家 庭教師の強みだと思います。 例えば、塾だと進度が速い、曜日によっ て 教科が決まっている、質問や発言がしに く い、教科を増やすとお金がかかるなどの デ メリットを解消できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめにとる、雑談から勉強に入
る という風に、集中力が切れても再び集中 で きるように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
予習→授業→復習→家庭教師のサイクル
を 身につけさせるために、負担にならない 程 度に予習と復習の課題を出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため(やりたいこと
がある生徒には、その職業に就くため)と 答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの分からない、できないという
気 持ちに対して親身になることだと思いま す 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の自分の選択肢を広げることが出来た
こ とです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験期はひたすら大学入学を目標にして
お り、入学後の計画を立てずに私立大学を 受 験し、経済的負担が大きかったことに後 悔 しました。心に余裕を持ち、目の前だけ で はなく、その先を見通すことが大事だと 学 びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何をどれだけ勉強したかを記録し、「私は
こんなに頑張ったんだぞ!」と目に見える 形でわかるようにしてモチベーションを 維 持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
希望時間や曜日、期間の変更にお互い融
通 がきくことや指定の教材を買わされず、 生 徒さんに合わせた指導ができることだと 思 います。また、講師の情報を調べること が 出来、生徒さんのタイプによって講師を 選 ぶことが出来るので相性が合う講師を選 び やすいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
縁の下の力持ちです。
天才型で目立つタイプという訳ではな く、 コツコツ努力したり、誰かをサポートし た りすることが得意だからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
繰り返し学習や、繋がっている単元の学
習 (関数が苦手→比例・反比例に戻る、割り 算が苦手→掛け算の確認をするなど)をす ることだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が「先生!解けるようになった
よ!! 」と苦手な問題が解けるようになったこ と を自信満々で報告してくれることが嬉し く 、モチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
課題やテストで答えを見ずに解くことが
で きなかった問題の復習をします。そこが 分 からないところ、もしくはわかったつも り でも解けないところだからです。 そのために宿題をお出ししています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
繰り返し学習や忘却曲線というものを知
っ ていますか?これは、繰り返し勉強する こ とで知識が定着する、ということを表し て います。部活でも同じですよね。1日練習 したら次の日いきなり上手くなるような こ とはありません。しかし、練習を重ねて い くといつの間にか上達しています。勉強 も 同じなのです。勉強は5回繰り返すと定着 すると言われています。え!そんな に!? と思うかもしれませんが、5回の学習は少 しずつやっていけば難しくありません。 そ のカギは予習と復習、定期テスト勉強で す 。これじゃあ3回じゃないか!と思うかも しれませんが、自然に5回になるのです。 文字数に制限があるので詳しくは会って お 話しましょう。皆さんのご検討をお祈り し ています。 成績アップはもちろん、基礎から固めた い 、勉強の習慣をつけたい、楽しく勉強を し たいという生徒さんと一緒に頑張らせて 頂 きたいと思っていますので、そのように お 考えでしたら是非お声がけください。 もちろん、硬筆(鉛筆やボールペン等)の生 徒さんも大歓迎です! 私と一緒に頑張りたいと思ってくださっ た みなさんのご応募お待ちしております。 |
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