名前 | ふかっちゃん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
個別指導を10年経験しております。
志望校合格率9割以上! 理系科目を得意としますが、中学校までの 範囲であればどの科目でも承ります。 たくさんの生徒や保護者をみてきた経験を 生かし、どうすれば上がる?どうすればひ とりでも勉強ができるようになる?という ことを理解してもらえるよに努めます。 何よりも、勉強という存在がポジティブな ものになるように。 ときには厳しく、ときには楽しく、面白 く、元気よく(^^) 勉強が将来の糧になるように、一緒に頑張 りましょう! |
ID | 47242 |
在籍(卒業)大学 | 大卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 石川県 |
住所 | 金沢市 |
指導可能都道府県 | 石川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 金沢 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日10時~16時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
時給や授業内容、進路など、どんなことで
も構いません。勉強に関してお悩みがあれ ば気がるにご連絡ください。相談は無料で 承ります。 |
登録年月日 | 2020年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「りんごが7個あります。3人で分けあうとき、ひとりあたり何個のりんごがもらえますか?」という言い方に変え、紙に絵を書きます。
あくまでも答えは伝えません。 考えるのは生徒自身。 答えを導くために足りていない考え方を、ヒントで与えることによって生徒が自分で答えを導きます。 「できた!」を感じてもらうためです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を区切ること。
勉強を楽しむこと。 できるところを中心に進めること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強できないより勉強できる方が、気持ちいいじゃん。
いつか夢が決まったとき、その時の自分と夢の中にいる自分が近い方がいいよね。 突然医者になりたいとおもったときに、勉強できなくて諦めるのか、がんばったら叶えられそうだから頑張るのか、その時の自分を作るのは、今頑張っているかどうかが蓄積されていくんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとり、一緒に笑うこ
と。 生徒とリズムを合わせること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強しなかったこと。
夢を考えられなかったこと。 小さいうちに勉強の面白さを知り、その過程で勉強している内容が社会のどの部分に接しているのかを知る機会が多ければ、この分だけ豊かに生きられる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
カリキュラム作成。
いつ、なにを、どれだけやれば良いか。 わたしが代わりに作ります。 生徒は勉強してわかるところを増やす作業に集中すれば良い。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料不要。つまり、安い。
不要な教材やサービスの勧誘がない。 先生が本気。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績上がったあとに見せてくれる笑顔。
これだけで10年やってきました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それを言わせてる時点で先生の能力が低い。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いま勉強すれば、あとで楽になる。
勉強が失敗体験になってほしくない。 だれもがする勉強で、『できた!』の経験しておくことは絶対に必要。 わたしはサボったからたくさん苦労したよ。そんな気持ちさせたくないから、今みんなに勉強するべきって伝えてる。 ちょっとでも面白くなるように、授業研究しいるよ。 |
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