| 名前 | ゆうや | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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春(2010年4月)から、大阪の私立高校に数学教員として勤務する予定でしたが、卒業に２単位だけ足りず、採用見送りとなってしまいました。
残りの授業は後期の木曜の午前中のみなので、平日の午前中～昼間も指導可能です。浪人生の方や不登校の方も、是非ともご連絡下さい。 また、曜日によっては京大セミナーにて講師をしており、高校数学の授業を担当しています。 |
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| ID | 4701 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 茨木市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
| 指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市西区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 門真市 , 摂津市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , |
| 最寄り駅 | 阪急南茨木 大阪モノレール南茨木 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・金の8:00～23:00 木の14:00~23:00 土日8:00~13:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 茨木市立天王中学校 |
| 出身高校 | 関西大倉高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
時給は目安ですのでご相談下さい。
不定期・短期も可能です。 |
| 登録年月日 | 2010年03月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは６÷２、１０÷５など、答えが整数になるものの計算に十分に慣れるように学習をすすめる。
割り算は１あたり（ものを分ける場合は1人当たり）いくつになるかということを実感してから、分数の説明・表し方の練習、をしたあと、実際の計算にはいる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、生徒の学習(問題演習等)のサポートという面が強い。
塾は講義中心であり、復習・演習といった学習は生徒自信に委ねる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒にとって、学習していることの難易度が適切であるかを確認する。
作業のみになってしまわないよう、学習内容の背景知識をつけさせたり、具体的にどのようにその学習が発展するのかなどの話を交える。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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高過ぎる目標を設定することは避け、確実に到達でき、達成感を味わえる目標を設定する。
あまり先のことまで計画を立てすぎず、達成できたたびにその都度先の計画を立てるようにする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「僕も同じように勉強する意味が分からなかっけど、自分にとって意味があるのかないのかは、実際にやってみないと分からない。もしかしたら君の将来に役に立たない内容もあるかもしれないね。僕は勉強をやってみた結果、色んなところで役に立っているし、一生懸命やって本当によかったと思っているよ」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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誠意をもって、生徒に最も適した指導方法を考真剣にえ指導に取り組むこと。
厳しくすればそれだけ学習効果が上がるとは限らないと肝に銘じておくこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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中学高校で基礎学力や教養を身につけておくと、なにか新しく学びたいことがあったときなどはそれが凄く役に立つ。
自分の中の引き出しが増え、物事を色んな面から考えることが出来る。 進路の選択の幅が広がる。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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合格確実といわれていた高校入試に失敗したこと。
人生は何事も上手くいくとは限らないということ。また、何かに失敗したとしても、またその次に自分に与えられた環境でいかに頑張るかが重要だということ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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関西大学・立命館大学・関西学院大学・京都教育大学
実際に合格した事のある大学であり、しっかり対策を練ってきたので。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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第一志望の学校のパンフレットを眺めたりすること。
リラックスできる音楽を適度にかけたりすること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 業者を通じての契約だと、指導報告を細かく書かなくてはならなかったり、本部に何度も足を運ばないといけなかったりと、指導以外の面で以外に負担が大きい。そういった時間も指導に当てられるというメリットが大きい。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| おもしろく なきよのなかを おもしろく |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| ページ数の少ない問題集や参考書などを、とにかく一冊なるべく早く自力で仕上げ、最低限の基礎知識を身につける。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績の向上。
生徒との信頼関係の構築。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そういった経験は私にも何度もあります。
恐らく、その範囲の学習に入る以前の段階のどこかで躓いたり誤った解釈をしている可能性が高いので、生徒が”ここなら分かる”という単元までもどり、そこから順に学習を進めていく。 |
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